據中國之聲《全國新聞聯播》報道，教育部部長袁貴仁昨日表示，明年將多層次完善學生資助體系，除大學生、高中生外，家庭經濟困難的幼兒、孤兒也將得到國家資助。（12月21日 廣州日報）

當前，學前教育的問題比較突出，教育部長表態要對家庭經濟困難的幼兒、孤兒給予國家資助，這個辦法顯然不錯。但僅僅靠資助幾個困難幼兒、孤兒企圖來緩解學前教育面臨的困難，顯然還不夠，要知道當前學前教育不僅僅是錢的問題，還有很多"教育"的問題。

首先，學前教育教師的素質有待提升。學前教育是基礎教育、啟蒙教育，是孩子走進社會的第一站，在這個階段，幼兒教師的言行對孩子的影響巨大，因此，高素質的教師對幼兒的成長至關重要。而我們的許多幼兒教師并沒有接受高素質的正規教育，對學前教育只是在教學中摸索，難免出問題，例如，日前，江蘇興化板橋幼兒園7名兒童因上課說話被該校女老師易某用電熨斗燙傷。而這位肇事老師是園方聘請的社會人員，她自己辯解：以為電熨斗不燙了才嚇唬孩子的，要知道她這樣做，可能會對這些幼兒一生留下不可磨滅的陰影。顯然，這樣的人員不應該成為幼兒園老師，但在當前，學前教育的師資質量確實沒有一個統一和嚴格的標準，幼兒園教師質量很難保證。

其次，學前教育應當尊重教育規律。當前，幼兒園小學化傾向比較嚴重，在學前教育中，普遍存在幼兒教育超前識字、滲入外語教學、加強藝術教育等許多違背幼兒教育規律的做法，要知道在學前教育階段通過提前學習和強化訓練，使他們提前成為小學生，追求的只是一時的、表面的東西，是一種拔苗助長的行為。這會嚴重影響孩子正常的健康發展，如果超出孩童的接受能力，反而會使他們喪失學習的興趣和愿望，嚴重阻礙了幼兒的身心成長。因此，尊重幼兒身心發展規律，切實提高學前教育質量，促進學前教育健康發展是當務之急的事情。

還有，學前教育應當注重就近原則。由于城市化進程較快，許多農村小孩入園難的問題日益突出，很多孩子要跑到城鎮去上幼兒園，這樣造成城鎮幼兒園人滿為患的擁擠，而農村幼兒不足的現象，導致農村幼兒園的自動消失。筆者認為，學前教育應當提倡就近入學的原則，就近入學，最直觀的好處是讓孩子減少路途奔波，省去不少父母接送的精力，讓孩子有更多的時間享受家庭的溫馨，幸福地享受甜蜜的睡眠。現在，很多孩子為了上幼兒園，不得不從小就住在出租房里，環境很差，不利于孩子身心的健康發展，因此，有關部門應當拓寬思路，拿出辦法，有效解決幼兒就近入學難的問題。

學前教育是關系到千家萬戶的大事，尤其對于孩子來講，學前教育不僅影響個體的早期認知、情感和行為，而且會對他一生的成長奠定基礎，因此，引導和發展好學前教育非常重要。