學(xué)生的吃飯問(wèn)題，隨著物價(jià)上漲，成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。進(jìn)入11月以來(lái)，針對(duì)學(xué)校食堂飯菜漲價(jià)，以及服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題，接連曝出多起新聞事件。11月22日夜，貴州省六盤(pán)水市第二中學(xué)食堂被砸得面目全非，上千人參與，所幸無(wú)人受傷。學(xué)生們?cè)沂程玫脑颍谟趯W(xué)校食堂當(dāng)晚宣布食物漲價(jià)。11月29日，浙江省嵊州市第一中學(xué)食堂漲價(jià)，菜價(jià)平均上漲五毛至一元，引起學(xué)生不滿。上千名學(xué)生自發(fā)組織帶干糧上課，不去食堂吃飯，致使食堂飯菜被倒掉損失過(guò)萬(wàn)。（《錢江晚報(bào)》12月2日）

先來(lái)看看校方對(duì)這兩起事件的應(yīng)對(duì)。在六盤(pán)水二中，據(jù)報(bào)道，“雖然校方對(duì)學(xué)生情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，但事件還是發(fā)生了。”在嵊州一中，“學(xué)校派出了老師專門做思想工作，清點(diǎn)留在教室的人數(shù)，勸他們?nèi)ナ程贸燥垺！焙茱@然，學(xué)校已知學(xué)生對(duì)漲價(jià)的不滿意見(jiàn)，可采取的辦法只是勸說(shuō)學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)。而嵊州一中“清點(diǎn)”人數(shù)的做法，給人的感覺(jué)還不只是做思想工作那么簡(jiǎn)單。

兩校又是怎樣看待學(xué)生的行為呢？六盤(pán)水市二中學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我曾經(jīng)也從十幾歲走過(guò)來(lái)，完全理解他們的心情。但是此事的確暴露了學(xué)生法治意識(shí)不足。”嵊州一中負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生采取這樣的方式肯定是不對(duì)的，有意見(jiàn)應(yīng)該通過(guò)正當(dāng)途徑反映和解決。“學(xué)校最終并沒(méi)有深究這件事。”兩校均認(rèn)為學(xué)生缺乏法制意識(shí)、沒(méi)有采取正常途徑反映問(wèn)題，可問(wèn)題是，學(xué)校有正常的途徑讓學(xué)生們反映問(wèn)題嗎？在食堂飯菜漲價(jià)這類重大民生問(wèn)題上，學(xué)校有合理的定價(jià)機(jī)制、有與學(xué)生（及家長(zhǎng)）的溝通機(jī)制嗎？

現(xiàn)在很多大中小學(xué)的食堂，都采取社會(huì)化方式，大多由個(gè)體老板承包經(jīng)營(yíng)，但按規(guī)定，食堂的飯菜定價(jià)，并不是由個(gè)體老板說(shuō)了算，而需得到學(xué)校的同意，以及物價(jià)部門的許可。學(xué)校在審批個(gè)體老板的飯菜提價(jià)申請(qǐng)時(shí)，合適的做法是應(yīng)該召開(kāi)學(xué)生聽(tīng)證會(huì)或家長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì)，如果學(xué)生（家長(zhǎng)）反對(duì)提價(jià)，則申請(qǐng)被否決。除此之外，對(duì)于學(xué)校的飲食服務(wù)質(zhì)量，還有必要組建學(xué)生評(píng)議機(jī)構(gòu)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提交學(xué)校管理方，要求食堂按照經(jīng)營(yíng)承包合同整改。

從媒體報(bào)道所透露的信息分析，學(xué)校食堂的漲價(jià)，并不是擅自，而是向?qū)W校提出了申請(qǐng)的。以六盤(pán)水二中為例，該校校長(zhǎng)稱，菜價(jià)的漲幅已達(dá)到37.5%，食堂申請(qǐng)上調(diào)價(jià)格在2至5角之間。那么，學(xué)校為何不針對(duì)食堂漲價(jià)，在學(xué)生（以及學(xué)生家長(zhǎng)）中舉行聽(tīng)證會(huì)，而不經(jīng)學(xué)生同意（及家長(zhǎng)同意）允許食堂提價(jià)？

在物價(jià)上漲的背景下，學(xué)校食堂漲價(jià)的壓力，無(wú)疑是巨大的，這一點(diǎn)大家都能理解。怎樣讓食堂能正常經(jīng)營(yíng)（不因物價(jià)上漲而虧空），又能讓學(xué)生的生活不受影響，具體方法無(wú)非有二，一是維持食堂原有的菜價(jià)水平，教育部門、學(xué)校對(duì)食堂進(jìn)行補(bǔ)貼；二是允許食堂一定幅度漲價(jià)，與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行漲價(jià)補(bǔ)貼。相對(duì)而言，筆者更贊成后一種方法，即補(bǔ)貼給學(xué)生。因?yàn)榍耙环N補(bǔ)貼，可能出現(xiàn)擠占、挪用等問(wèn)題，導(dǎo)致補(bǔ)貼不到位，飯菜質(zhì)量下降（變相漲價(jià)）。最近一些地方，采取的補(bǔ)貼方法，就是補(bǔ)給食堂，但學(xué)生普遍反映，菜飯價(jià)雖沒(méi)漲，但分量少了許多。

遺憾的是，這兩所學(xué)校的學(xué)生，并沒(méi)有獲得漲價(jià)補(bǔ)貼。面對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈反應(yīng)，教育部門和學(xué)校，難道不設(shè)身處地想一想，學(xué)校食堂如此大幅度漲價(jià)，難道靠疏導(dǎo)情緒、做思想工作就可緩解？

建立學(xué)生（家長(zhǎng)）參與學(xué)校管理的新型學(xué)校管理模式，這是防止類似問(wèn)題頻發(fā)的根本之策。需要強(qiáng)調(diào)的是，在我國(guó)大中小學(xué)里，無(wú)論是使學(xué)校管理更為有序，還是處理日益突出的家校矛盾、師生矛盾、生校矛盾，都已經(jīng)不能再采取單一的學(xué)校管理方式，不能依靠對(duì)學(xué)生的“說(shuō)服教育”，必須建立更為有效的民主管理機(jī)制，這就是建立家長(zhǎng)委員會(huì)（對(duì)中小學(xué)而言）和學(xué)生自治委員會(huì)（對(duì)大學(xué)和高中而言），給學(xué)生參與學(xué)校管理、維護(hù)自身權(quán)益的基本渠道。