29日，為期兩天的江蘇省2010年免費幼兒師范男生招生面試在省內三所幼師同時展開。面試過程不僅復雜而且激烈：要三百個人才能取一個，競爭激烈程度超過公務員！但是根據政策，免費師范生在校學習期間免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。入學前與錄取學校和所在省轄市教育行政部門簽訂協議。免費師范生畢業后回生源所在省轄市，由市教育局負責安排到公辦幼兒園任教，并保證每一位免費師范畢業生有編有崗。（5月30日《揚子晚報》）

幼兒男老師、男護士這些傳統上女性專屬的職業范圍內正日漸出現男性的身影，這是無可厚非的，畢竟單一的女性從事一項職業還是會帶來囿于性別差異上種種的不便，男性的加入往往可以彌補這一缺陷。例如，某些男病人面對女護士的護理而存在種種不習慣，那么男護士的出現就可以彌補這一尷尬；而幼兒園內只見清一色的女阿姨卻不見男教師，這對孩子的身心發展或多或少存在一定的制約，那么男老師的出現或許就可以在這一方面使之更加平衡，同樣，從身體條件上來說，男老師相對于女老師也可以在必要時給予孩子更多的安全保護......

因此，增加一定數量的幼兒園男教師是有益的，更是必要的。但是，果真如今男性的就業觀點就如新聞中300人爭取一個幼師名額那樣所表現出來的進步了嗎，果真這些應聘的學生就有獻身幼兒教育事業的崇高理想嗎？

答案顯然是否定的，政府對于幼兒師范男生背后的優待政策已經給出了解釋，在校期間的免學雜費、補貼，畢業后的保證在編在崗這樣的優惠措施對于飽受就業問題困擾的80后、90后而言必然有著巨大的吸引力。編制的存在則是對于日后工作穩定性的重要保證，有了編制自然就如同抓住了“鐵飯碗”一般，正如在場的一位考生母親所言“最重要的是以后工作是‘鐵飯碗’，這么好的事誰不想啊”，這顯然道出了不少考生和家長的心聲，更多的人無疑是沖著職位背后的編制和待遇而來，而并非真正鐘情于幼師的職業的崇高和光榮。

如此，筆者不禁質疑，如果沒有編制和一系列的優厚待遇語境下的幼兒師范男生還會有如此多人報名嗎，競爭還會如此激烈嗎？答案顯而易見，因此對于教育部門而言需要明白的就是，優厚待遇刺激下的男幼師熱并非社會對于男幼師這一職業的真正認可，如此情況下培養的男幼師能否真正具有一名幼師的職業理想，能否真正有從事教育事業的職業熱情，這都很讓人擔心。而教育部門需要做的就是讓更多的人明白，成為男幼師的真正意義之所在以及他們每一個對于這一項職業的重要性，這或許比用單純的優厚待遇來招攬人才更有效、更緊迫。