三方連線

2009年12月7日，湖南湘鄉(xiāng)育才中學發(fā)生踩踏悲劇，8名孩子遇難，另有26人受傷；今年3月29日，全國中小學生安全教育日，記者在百日后回訪了這所銘記悲傷的學校。如何讓悲劇不再重演，如何護衛(wèi)脆弱的花朵，本報“三方連線”，努力尋找解決之道。

后方編輯：陳星星

觀察記者：袁新文

回訪記者：顏珂

“只要有機會，我們都要將安全教育與授課有機結合起來”

陳星星：100多天過去了，你回到了湘鄉(xiāng)育才中學，請介紹一下你在學校的觀感。

顏珂：總體感覺，悲劇的陰影已經(jīng)褪去，“安全”二字，已成為每位師生腦中繃得最緊的一根弦。

早上7點40分，3000多名學生參加了升國旗主題活動。與以往每周一的主題活動一樣，安全教育，成為老師們反復強調的重要內容。

事故后，早已退休的陳壽康校長又重返學校主持工作。反思事故原因，加強安全管理，成為這位老校長工作的重中之重。他告訴我，“不管什么課，只要有機會，我們都要求老師將安全教育與授課內容有機結合起來。”

陳星星：湘鄉(xiāng)育才中學并不是個案。這些事故是否暴露出校園普遍存在安全隱患？

袁新文：我個人認為，校園安全有兩層含義：一是校園安全工作本身，以“硬件”為主，包括校園環(huán)境、校舍、校車的安全等；二是對學生的安全教育，可以理解為是一種“軟件”。

相比較而言，大家對“硬件”的建設更為重視。汶川大地震之后，校園環(huán)境、尤其是校舍的安全受到社會各界的關注。2009年，國家開始實施“全國中小學校舍安全工程”，預計用3年時間，“將學校建成最安全、家長最放心的地方。”

在“軟件”方面，也就是學校進行的安全教育，仍然是弱項，在有些地方基本上是形同虛設。這導致學生們的安全意識淡薄，知識缺乏，一遇到突發(fā)狀況，孩子們往往就慌了，不知道如何逃生、自救。

“校園安全就像空氣，沒事的時候看不見，出了問題就晚了”

陳星星：校園慘劇時有發(fā)生，其根源在哪里呢？

袁新文：校園安全就像“空氣”，沒事的時候看不見，誰也不重視，出了問題就晚了。可以說，目前的主要問題還是意識問題，還是因為重視不夠。

各方重視都不到位，往往是“亡羊補牢”，而非“未雨綢繆”。其實，犧牲了安全教育就是意味著以犧牲生命為代價啊。

顏珂：育才中學踩踏事故發(fā)生后，當?shù)夭块T將“學校只安排了一名現(xiàn)場看守人員進行安全巡查與現(xiàn)場管理，難以監(jiān)控全部下樓梯學生”列為悲劇發(fā)生的原因之一。可見，沒有繃緊安全意識這根弦，造成了災難。