為了刺激消費者“二次消費”，不少商家都推出了會員積分制，如今這一模式也堂而皇之地用到了小學生文具消費上。廣東長安上沙社區的部分家長反映稱，該社區某小學旁邊的逾越文具店自推出積分制以來，個別學生竟月花3000多元購買文具。（2月2日廣州日報）

牟利生財是商家的本性，因此，看到這則新聞，相信大多數人第一印象并不是商家的無良和缺德，更多的是為孩子一個月消費3000元用來購買文具感到揪心。

將板子都打在孩子身上，又不盡客觀，因為孩子本身沒有經濟能力，他們用錢主要來自家長。設想一下，如果他們購買文具的錢來路正當，至少可以反映出這類家庭經濟狀況十分富裕，家長對孩子用錢也并不吝嗇。一個月僅購買文具就達3000多元，要是再加上其它消費，開支豈不要上萬？相比之下，一個農民工在外拼死拼活每個月才掙幾百元，一些貧困地區的家庭一年生活費也只有幾千元，這不禁讓人想起杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”詩句來，而讓人無語的是，這就是社會現實！

對小學生月花3000元購買文具，當然有孩子的好奇攀比心理和商家的引誘唆使因素，由于涉嫌違規經營，文具店已經受到工商部門的查處。對那些花錢闊綽的孩子，我們雖然無權要求他們“裝窮”，但是，教育他們合理花錢，則是學校和家庭的責任。作為家長，更應該加以反思，即使家里“不差錢”，也不必讓孩子養成擺闊、顯富、攀比和享樂心理。一個懂得教育之道的家長，在生活中，首先自己要合理消費，為孩子樹立榜樣，同時應當考慮家庭的收支情況、孩子的年齡實際以及自我控制能力等因素，教會孩子理財方法，培養他們良好的用錢習慣，從而為孩子將來更好地適應社會打下基礎。

小學生一月3000元的文具費，似乎讓我們陷入了商家、學生、家長乃至社會的情感糾結之中，走出糾結，這件離譜的事情才有現實意義。從眼前來看，春節即將來臨，孩子們的口袋又會鼓起來，如何讓孩子管好用好口袋里的錢，希望家長和孩子都能從“3000元文具錢”中受到啟發。