輕視母語(yǔ)教育并不是一個(gè)孤立的現(xiàn)象。最近，有人在網(wǎng)上質(zhì)疑號(hào)稱權(quán)威的CSSCI期刊目錄，認(rèn)為這個(gè)國(guó)內(nèi)各高校科研考核與職稱評(píng)定的“硬標(biāo)準(zhǔn)”，存在嚴(yán)重歧視本國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究與教育的傾向。“CSSCI語(yǔ)言類刊物的排序，排在前五名的刊物，外語(yǔ)專業(yè)占了三種。前十名中，外語(yǔ)與語(yǔ)言教學(xué)類占了八種。”這更加反映了，當(dāng)前漢語(yǔ)教育受排擠、遭冷落的現(xiàn)狀。

由此不難看出，六高校不考語(yǔ)文錯(cuò)不在自主招生，問(wèn)題在于國(guó)內(nèi)高校本就普遍輕視、忽略漢語(yǔ)教育。說(shuō)起來(lái)，這又是漢語(yǔ)文化在近代發(fā)展中處于弱勢(shì)，遭遇西方文化不斷打壓，進(jìn)而國(guó)人喪失文化自我認(rèn)同感的一個(gè)結(jié)果。近年來(lái)，雖說(shuō)傳統(tǒng)文化日漸受到重視，卻仍未能從根本上扭轉(zhuǎn)漢語(yǔ)教育的積弱局面。

回想起，某大學(xué)校長(zhǎng)居然把“賡續(xù)”硬生生弄成了“脊續(xù)”，所謂“重振國(guó)學(xué)”的口號(hào)委實(shí)令人發(fā)噱。無(wú)怪乎學(xué)貫中西的陸谷孫教授一再要求學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)：“在學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，一定要把漢語(yǔ)作為維系民族精魂的紐帶。”是啊，母語(yǔ)凋零，談何人才培養(yǎng)？