別問學生捐多少先問母校給了學生什么?

“中國畢業(yè)生向耶魯大學捐款8，888，888美元，金額創(chuàng)耶魯管理學院畢業(yè)生個人捐款的紀錄。”這則新聞引起熱烈討論，不少網(wǎng)友對“中國辛辛苦苦培養(yǎng)的高材生幫著人家發(fā)展”表示不滿甚至氣憤，也有網(wǎng)友認為，張磊支配自己所賺的錢無可厚非。（1月10日《環(huán)球時報》）

其實在探討是否應(yīng)該捐贈或者捐給誰的問題上，筆者認為沒有太大的意義。但是，有一個不可忽視的事實，那就是校友的捐款率是大學評價指標體系的一個重要因素，它反映了學校的凝聚力和校友對母校的認同度。

據(jù)我所知，在美國排名靠前的大學基本上是私立大學，他們資金的來源主要是校友的捐贈和學生的學費。比如哈佛大學在金融危機前的校友捐助基金達到380億美元。而我們的大學，每年究竟有多少校友的捐贈收入或者對學校本身有多大的認同度？可以說，我們的捐贈是相當少的，當然這也與我們國內(nèi)的經(jīng)濟還沒有發(fā)展到美國那樣的程度有關(guān)，但這也反映了學生對于國內(nèi)大學認同度低的問題。

自從上個世紀末高等教育擴招之后，大學競相攀比，追求規(guī)模重于質(zhì)量，后來的本科評估，開始重視質(zhì)量，但多數(shù)流于形式，而不少大學自身的發(fā)展，經(jīng)濟上早就入不敷出，寅吃卯糧。而隨著就業(yè)問題的凸顯，甚至出現(xiàn)學生“被就業(yè)”的丑聞。試想，“被就業(yè)”的學生對學校的認同度能高嗎？怎么可能會想到回饋母校呢？

反觀耶魯大學捐贈人張磊，他說耶魯改變了他的一生。作為一個高等教育研究者，這句話給了我極大的震撼。反思我國的高等教育，當下我們中國的大學，給學生實質(zhì)上帶來了什么呢？是否包括我們的名校，又有哪個大學都敢說改變了學生的一生？這是很值得深思和亟待解決的問題。（新京報：姜朝暉）