今年的年三十，教育部將首次舉辦春節(jié)晚會，通過電視向全國播出。據(jù)悉，還原春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、七夕、重陽等七大中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，將成為整臺晚會的重點。（《北京晨報》12月4日）

自從教育部表示要辦春晚后，一篇輿論如雪花般撲來，我們不把目光聚焦在教育不是不是想分央視春晚一杯羹，我們也不用把誰的爭論在年三十是不是合適，更不要爭論教育部辦春晚是不是不務正業(yè)。為什么不看看眼下的事實呢？為什么不看看當下教育部所處的境地呢？

自從錢老臨終前留下遺憾以來，教育部就遭受了社會上的巨大壓力，民眾自然而然的將大部分責任歸結于教育部門的失職，教育部顯得死氣沉沉。終于新部長上臺了，很明顯的袁部長也是頂著巨大的壓力走馬上任的，上任伊始，央視就爆出了“八大教育弊病”。公眾對于新部長袁貴仁的期待是不言而喻的，于是所有人的所有目光都在期待，都在期待新部長上任會出臺什么樣的新舉措來改進中國的教育，都在等待著新官上任的三把火從何燒起！

于是袁部長需要一個機會來表達自己！教育部需要一個機會來表達自己！而眼下，選擇辦一個自己的春晚無疑是一個合適的選擇。他需要向社會展示教育部的活力，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵。他需要這個機會來重塑公眾對中國教育的信心。而我們常常抱怨的不就是中國的教育沒有創(chuàng)新，中國的教育缺乏大膽的構想缺乏豐富的想象力嗎？

現(xiàn)在終于教育部要推陳出新的來一場自己的春晚了。為什么我們卻又都在質疑它呢？什么教育部辦春晚是不務正業(yè)呀，什么教育部辦春晚是為了和央視春晚分一杯羹呀，這都是一般的看客抱著一個看熱鬧的心理在看教育部的笑，他們沒有考慮了中國教育的現(xiàn)狀，他們沒有看到新部長上任后教育部所處的境地，中國教育的突破點也需要在與眾不同的嘗試中尋找。

既然教育部需要一次表演，我們何不給他一個“唱戲”的機會呢？