相關(guān)評(píng)論：強(qiáng)行索捐建大學(xué)，是恥辱

新聞：為按期完成評(píng)估驗(yàn)收獲得辦學(xué)資格，貴州省銅仁向轄區(qū)發(fā)出捐款建設(shè)銅仁學(xué)院的倡議。但當(dāng)?shù)貍€(gè)別地方和部門(mén)，強(qiáng)制當(dāng)?shù)馗刹柯毠ぞ杩睿⒅贫烁鱾€(gè)級(jí)別捐款的標(biāo)準(zhǔn)。前晚，當(dāng)?shù)匦麄鞑勘硎荆寻l(fā)文緊急叫停個(gè)別強(qiáng)制捐款的行為。(11月15日《現(xiàn)代快報(bào)》)

捐款建設(shè)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)，本無(wú)不可。1998年亞洲金融危機(jī)時(shí)，韓國(guó)許多國(guó)民捐出自家的金銀首飾，幫助國(guó)家渡過(guò)難關(guān)。但前提必須是自愿。如果韓國(guó)國(guó)民受到強(qiáng)制，想想那會(huì)是一種什么狀態(tài)的政府管理？

銅仁當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)制捐款倡議書(shū)，目前是下發(fā)給公務(wù)員群體的。如果不被曝光，未逢抵制，就這么做成了，除了再次說(shuō)明權(quán)力之不分彼此的強(qiáng)勢(shì)，什么也說(shuō)明不了。能夠強(qiáng)制公務(wù)員，就能夠強(qiáng)制當(dāng)?shù)孛癖姡荒軌驗(yàn)檗k學(xué)強(qiáng)制募捐，就能夠強(qiáng)制一切事情。這樣排列下去，是此事的另一層危險(xiǎn)。

銅仁地區(qū)財(cái)力有限，資金缺口較大，卻要去辦一所本科院校。我們要問(wèn)一問(wèn)，每個(gè)地方不論地區(qū)實(shí)際都要去爭(zhēng)辦一所大學(xué)，這是否合理？這是不是教育資源的重復(fù)建設(shè)或配置失衡？很多研究和統(tǒng)計(jì)都指出，我們的教育之短板且最缺乏投入的，不是大學(xué)，而是職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校。雖然銅仁地區(qū)政府又下通知糾正了強(qiáng)捐行為，但這一層反思并不該停止。