學(xué)軍小學(xué)評(píng)選“三好學(xué)生”新增了保護(hù)視力的條款：“視力保持在5.0以上或者一學(xué)期不下降的學(xué)生，可以參加評(píng)選。”該校長(zhǎng)說(shuō)：“目的只有一個(gè)，希望學(xué)生有一個(gè)好的身體。”

　　我國(guó)是近視眼的重災(zāi)區(qū)，大約30％～40％的小學(xué)生患有近視，學(xué)軍小學(xué)一年級(jí)的近視率就已達(dá)到了25%。我們能理解校長(zhǎng)的憂(yōu)患意識(shí)與良苦用心。只是把近視預(yù)防效果綁上“三好學(xué)生”評(píng)選條件，總讓人感覺(jué)有點(diǎn)別扭。如果硬要規(guī)定視力在5.0以上才能評(píng)“三好學(xué)生”，那么那些受遺傳因素影響視力天生就達(dá)不到5.0的學(xué)生該怎么辦？

　　關(guān)于三好學(xué)生評(píng)選，各地一些小學(xué)曾有過(guò)一些奇怪的標(biāo)準(zhǔn)：鄭州小學(xué)生上學(xué)染布，不達(dá)標(biāo)不能當(dāng)三好生；廣西評(píng)選三好，“搭售”校園集體舞；廣州小學(xué)選“三好”，偏胖偏瘦都不行……如果單純從學(xué)校出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，染布是“勞育”，集體舞是“體育”，體重標(biāo)準(zhǔn)也是“體育”，似乎都為了學(xué)生全面發(fā)展，但一旦把這些單方面的考核捆綁到三好學(xué)生評(píng)選條件上去，實(shí)行一票否決制，還是讓社會(huì)各界大跌眼鏡，讓人感覺(jué)三好學(xué)生的評(píng)選已被異化成小學(xué)教育的最后絕招。

　　用眼過(guò)度是當(dāng)下青少年近視率上升的主要因素。與其嚴(yán)格限定視力下降范圍，不如切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生少做作業(yè)，這樣才是真正從源頭上保護(hù)視力。要不然，學(xué)生將會(huì)陷入保護(hù)視力與提高課業(yè)成績(jī)的兩難境地。假如給小學(xué)生布置了兩三個(gè)小時(shí)才能完成的課外作業(yè)，想讓他們始終保持“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)”的正確姿勢(shì)難免成天方夜譚。（洪信良）

（責(zé)編：劉寶琴）