“各位老師，我首先想對上午我聽的5節課做個點評。大家看看我思考得對不對，咱們結合你們的教學，互相切磋。如果說的不對，請老師們原諒。”這是溫總理9月4日在座談會開始時的開場白。

　　第25個教師節到來前夕，溫家寶總理來到北京35中，利用半天時間，以一名普通學生的身份聽了5節課，并在隨后召開的座談會上，對所聽的數學、語文、地理、音樂等科目進行了點評。在點評中，既肯定了授課中好的方法，又指出了不足；同時，還說出了自己的思考和觀點。

　　一個大國總理，所面對的國家大事很多，公務相當繁忙，時間非常寶貴。在這種情況下，仍堅持抽出半天時間聽課點評，可見教育在總理心中的分量。百年大計，教育為本。教育作為國家社會經濟發展的基礎，一直受到高度重視和關注。年初，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》向社會征求意見，拉開了教育改革的序幕。可以說，教育在遇到各方面的挑戰的同時，也趕上了最好的發展機遇。國家的重視，社會的關注，人民的支持，經濟發展的需要，為教育改革增添了無窮的動力。但教改到底該怎么改，涉及方方面面的關系。就目前教育存在的問題看，決不是小打小鬧、修修補補能夠解決的，必須進行徹底的改革。要改徹底，就必須把底數摸清，問題找準。總理的這次聽課調研，可能就是推進教育改革的一部分。

　　教育的核心是教學質量。在以中小學教育為主體的基礎教育中，教學質量如何，教師隊伍狀況如何，是決定教育發展的關鍵。在此之前，總理曾聽過小學的課。這次又聽了中學的課，并且一聽就是5節課，可見總理調研之細。

　　國家發展的希望在于教育，教育的繁榮昌盛系于改革。總理擠出時間親自聽課調研，為教改尋覓良方，既是對教育的重視，又是對教師和教育工作者的關心、支持和鼓勵。教師節就要到了，一國總理深入普通中學，甘做一名普通學生，甘做一名普通調研者，不僅為教師節送上一份厚禮，也為尊師重教和基層調研做出了表率：如何尊師重教？像總理那樣；怎樣調查研究？也要像總理那樣！（一介草民）

（責編：劉寶琴）