德國人沒有忘記第二次世界大戰的罪責。9月1日，當多國首腦聚集波蘭北部韋斯特普拉特半島，紀念二戰歐洲戰事爆發70周年之時，德國總理默克爾同他們一起，為戰爭的受害者鞠躬祈禱。默克爾表示，任何掩蓋這場戰爭罪行的行為都是不允許的，應該讓世人永遠能夠看到這塊傷疤。

　　第二次世界大戰是迄今為止人類社會所進行的規模最大、傷亡最慘重、造成破壞最嚴重的全球性戰爭，先后有60多個國家和地區，共20多億人口被卷入了戰火之中，占當時世界人口的80%。

　　德國著名哲學家、教育家赫爾巴特說過，歷史應是人類的教師。紀念這場戰爭的最好方式是銘記歷史，塑造未來。但未來的和平絕不會唾手可得，它取決于相互和解、互信和友誼，更取決于一代又一代人堅持不懈地對戰爭歷史進行深刻反思。正如默克爾所言，德國目前的任務仍然是，在保持對這場戰爭負有永遠責任的意識中塑造未來。

　　德國在中小學推行了全方位的二戰歷史教育。在歷史課上，德國史和世界史都有相當的篇幅講述這段歷史。在德語課上，老師會向學生推薦有關反戰的小說和劇本。為了讓學生更多地了解這段歷史，許多中小學校都會組織學生參觀有關紀念館和展覽館，并請大屠殺的幸存者講述自己的經歷。德國的一項調查表明，參觀集中營舊址或有關大屠殺展覽最多的社會群體是中學生。德國的一些非政府組織還為中小學生提供資助，讓他們在假期時去一些集中營舊址或二戰紀念館打工，或是組織他們為年老的猶太人提供家庭服務。

　　德國與波蘭、法國、美國和以色列等國相繼開展了聯手編寫歷史教科書的計劃，與周邊國家攜手推動了廣泛的青年學生交換項目。僅德波兩國的青年學生交換計劃就已經使200萬人受惠。歷史教育改變了新一代德國人對戰爭的認識，也使曾遭受法西斯鐵蹄蹂躪的歐洲國家民眾逐漸改變了對德國的看法。上世紀90年代初的一項調查表明，只有5%的波蘭人認為德國是最大的危險。

　　回顧戰后德國的歷史教育，人們看到，歷史教育如同培育和解與互信的土壤，它奠定了今天德國在歐洲的地位，也為歐洲一體化提供了動力?？梢哉f，今天德國人承擔歷史責任的勇氣，正是來自于對歷史的正確認識。在9月1日的紀念儀式上，波蘭總理圖斯克表示，我們今天紀念二戰，就是為了“給世界希望”，而這希望只能在正確的歷史教育的土壤中生根、開花、結果。（丁剛）

（責編：劉寶琴）