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      “作業(yè)限令”敵得過“應試教育”嗎?
      www.fjnet.cn?2009-09-02 08:23? ?來源:廣州日報    我來說兩句

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        全國首部促進學生體質健康的地方性法規(guī)——《江蘇省學生體質健康促進條例》從昨天起正式實施。它第一次以法規(guī)形式規(guī)定,小學生的作業(yè)時間不得超過1小時。

        出臺“作業(yè)限令”的制度本意,是為辟出小學生課外時間,讓孩子們多運動,扭轉小學生們整體體質差的局面。但小學生們的作業(yè)畢竟在課堂之外的時間和地點完成,如何監(jiān)督是個難題。

        即便是最終配套措施非常完備,完全能監(jiān)督各學校按規(guī)定布置作業(yè),就真的能減輕學生作業(yè)負擔嗎?我看未必!這種制度本身就是一廂情愿的單方臆想,根本忽略了家庭作業(yè)多、學生負擔重的形成本因——應試教育下的蛋!在以分數(shù)論英雄、以分數(shù)爭前途的當下教育語境中,即便學校執(zhí)行了“作業(yè)限令”,家長們會甘心自己的孩子每天只學習1個小時嗎?在“不能讓孩子輸在起跑線”的社會普遍心理下,針對“作業(yè)限令”會生成很多變通的方法,比如文化程度高的家長會自行布置作業(yè);送孩子到各類補習班上課。要知道雖然禁補令施行已久,但社會上的各類補習班從未滅絕。

        制度的建設,理應有的放矢解決根本性的問題,如果繞過導致作業(yè)負擔重的應試教育和人才選拔機制不談,且不做任何改變,那么“作業(yè)限令”根本敵不過“應試教育”唯分數(shù)論所具有的誘惑性,和“禁補令”一樣,“作業(yè)限令”終將會落空。(張兮兮)

      (責編:劉寶琴)


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