新學(xué)期將至，成都市教育局規(guī)定，為推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展，全市所有中小學(xué)和幼兒園新學(xué)期都要增設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)課時(shí)，并且學(xué)生每周集體誦讀（學(xué)習(xí)）經(jīng)典的時(shí)間不得少于１小時(shí)。

　　這個(gè)教育新舉措引發(fā)網(wǎng)友熱議，贊成者認(rèn)為讓孩子從小濡染傳統(tǒng)文化精髓，是我們民族走向復(fù)興與強(qiáng)大的基礎(chǔ)；反對(duì)者則認(rèn)為這是復(fù)古的做法，不利于現(xiàn)代精神的培養(yǎng)，再說(shuō)小孩子也讀不懂經(jīng)典，純粹是作秀。

　　成都市教育局此舉應(yīng)當(dāng)不是某個(gè)官員為了作秀拍腦門(mén)臨時(shí)決定的。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)近年來(lái)在全國(guó)各地蓬勃開(kāi)展。有一個(gè)誦讀表演更是人所皆知，那就是去年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上2008名演員擊缶吟誦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”等《論語(yǔ)》名句，一方面表達(dá)了喜迎賓朋之情，另一方面展現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的精華部分，是我們民族文化的根，是我們的精神家園。世界各國(guó)都特別重視傳統(tǒng)文化的教育，例如英國(guó)母語(yǔ)教育，七至十一年級(jí)的閱讀內(nèi)容基本上是本國(guó)經(jīng)典名著。民族與世界的關(guān)系，古典與現(xiàn)代的關(guān)系，相信不必多加闡述。

　　讓學(xué)生每周集體誦讀經(jīng)典名篇，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上改變了“重文輕語(yǔ)”的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在誦讀中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，在“有聲語(yǔ)言”中充分調(diào)動(dòng)眼、口、耳、手、腦各種感覺(jué)器官，從中體會(huì)語(yǔ)言的音韻美、節(jié)奏美以及齊誦的氣勢(shì)美，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的提高將起到事半功倍的作用。

　　每天集體誦讀幾章《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)更將起到潛移默化的作用。教育孩子無(wú)非“文”與“道”兩個(gè)方面，“文”就文化知識(shí)而言，“道”指做人品德而言。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以做到“文”“道”并舉，既增加了文化知識(shí)，更提高了道德修養(yǎng)。說(shuō)大一點(diǎn)，集體誦讀能夠產(chǎn)生無(wú)形的民族文化認(rèn)同感與強(qiáng)大的民族凝聚力。

　　從幼兒園開(kāi)始，就讓學(xué)生接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典，這真是讓好酒走出了深巷，也就不會(huì)出現(xiàn)連不少“文化人”也對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典知之甚少的情況了。（洪信良）

（責(zé)編：劉寶琴）