前幾天，一則題為《我國擬提取職工工資1.5%至2.5%作為培訓經費》的報道，同時出現在許多報紙上，頓時引來網民的一陣口誅筆伐。很快，人力資源和社會保障部門發話稱，這是媒體的誤讀，提取培訓費不會對個人工資產生影響。

幾乎同時，各傳媒紛紛報道央行將“運用市場化手段進行動態微調”。而央行負責人迅即指出，“動態微調”是被媒體誤讀了，我們說的“微調”不是對貨幣政策的微調，是對貨幣政策的操作、貨幣政策的重點、力度、節奏進行微調。

只要你記憶夠好，就會記得被指“誤讀”的報道簡直數不勝數：“流動商販合法化”、“農夫山泉的水源地被污染”、“深圳給‘小產權’房發準生證”、“湖北立法禁家長看孩子短信”、“北京出現高退房率”、“中國將推新住房制度”等等，都被認定是“媒體誤讀”。這還只是近兩三個月來的情況。

“誤讀”何其多！難道是記者編輯腦袋經常進水，智商過低？如此一而再、再而三地被指責“誤讀”，無形中貶損了傳媒的公信力，豈非罪過？

從事實看，“媒體誤讀”現象確實存在，這和有些記者編輯新聞觀的偏差，急功近利的浮躁心態，不求甚解粗枝大葉的習氣，以其昏昏使人昭昭，都不無關聯。同時，也有缺乏科學知識的原因。

不過，“媒體誤讀”難道都是媒體之過嗎？未必。有些機構發布新聞時，本身語焉不詳，似是而非，留下過多的“想象空間”，以至于見仁見智，自說自話。如今年三四月間，“今年起中小學新任教師由省級部門統一招聘”的消息廣受關注，正當人們熱議之際，教育部官方網站緊急發布消息稱，由省級部門統一招聘范圍僅限于“特崗計劃”。又是“媒體誤讀”？而通讀了相關文件的教育界人士則認為，文件生硬的措辭，讓人無法不“誤讀”。文字表述不簡單直白，很難理解且容易產生誤讀。因此，他們希望職能部門在發布“新政”時文字表達應盡可能簡潔、清晰、準確。如果有特殊情況未能考慮周到，應及時給予補充。此外，還有人將“新聞發布”當作施放“試探氣球”，故意模棱兩可，一旦媒體的報道引發社會的強烈反彈，便一口咬定是“媒體誤讀”，來個“金蟬脫殼”，把自己的責任推得一干二凈。

可嘆的是，媒體被斥“誤讀”后，基本上就是不吭聲不申辯，似乎就是默認、“吃進”了。所以究竟是不是“誤讀”呢？人們往往一頭霧水，結果也就不了了之。按理說，倘若真是“媒體誤讀”，那就是一種失實、一個差錯，媒體當自省、當檢討，向公眾說明；而倘是被冤屈，則應該據事實力爭，維護媒體的聲譽，更是為了讓公眾了解真相、捍衛公眾的知情權。