5月21日，華南師范大學創(chuàng)業(yè)學院掛牌成立。該學院將在今年下半年面向校內(nèi)學生招生，報讀學生獲得學分之余還有望獲雙學位。校方表示，將選聘校外企業(yè)界人士擔任創(chuàng)業(yè)導師，為大學生創(chuàng)業(yè)提供平臺。（見2009年5月22日《新快報》）華南師范大學的做法，令人為之稱道。

　　華南師范大學成立創(chuàng)業(yè)學院，在廣東高校屬首開先河。該校創(chuàng)業(yè)學院設(shè)立三個分院，分別掛靠在經(jīng)濟與管理學院、計算機學院、南海學院，課程設(shè)置成三階段：第一階段課程是創(chuàng)業(yè)理論和基礎(chǔ)。由校內(nèi)老師任教，采用選修課的方式，面向全校全日制本科生和研究生，給予選修課程學分；第二階段是創(chuàng)業(yè)實踐教育課程。建成模擬實驗室，全真模擬風險投資融資以及銀行貸款、工商辦證等課程，并聘請校外具有一線創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)驗豐富的企業(yè)負責人擔任創(chuàng)業(yè)導師，以講座、“創(chuàng)業(yè)沙龍”、“創(chuàng)業(yè)俱樂部”、學術(shù)報告、研討、辯論、創(chuàng)業(yè)交流等形式開展教學。學員參與一定量的講座和活動后授予學分；第三階段課程是創(chuàng)業(yè)團隊的輔導課程。結(jié)合開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、商業(yè)計劃大賽、廣告和營銷策劃大賽等創(chuàng)業(yè)競賽活動，聘請校外創(chuàng)業(yè)導師對有意向創(chuàng)業(yè)的學生團隊進行深入指導，開展實訓活動。省市政府、風險投資公司和校友支持，共同設(shè)立華南師范大學生創(chuàng)業(yè)基金，對創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)項目進行資助或獎勵。

　　高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)學院之所以值得稱道，在于它有諸多好處：首先，有利于專業(yè)設(shè)置與社會接軌。時下，高校普遍存在一些專業(yè)設(shè)置與社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，即所學專業(yè)并非市場所需求的。這樣，勢必造成所學非所用現(xiàn)象。而創(chuàng)業(yè)專業(yè)，不僅有利于大學生創(chuàng)業(yè)，而且其所學知識的綜合性，有利于培育學生的創(chuàng)造性思維，能夠很快適應社會。其次，適應了當下嚴峻的就業(yè)形勢。由于金融風暴的影響，國內(nèi)經(jīng)濟出現(xiàn)了整體下滑的趨勢，大學畢業(yè)生就業(yè)難是不爭的事實，盡管各級政府采取了積極措施，各級黨政機關(guān)錄用一批，企業(yè)招聘一批，村官隊伍吸納一批，但仍有大批不能就業(yè)。因此，走自主創(chuàng)業(yè)之路無疑是一種有益的選擇。高校設(shè)立創(chuàng)業(yè)課，無疑有利于緩解大學生就業(yè)難。此外，滿足了部分有志大學生愿望。目前，在校大學生對就業(yè)難了然于心，其中相當一部分大學生立志畢業(yè)后走創(chuàng)業(yè)之路，但苦于缺乏創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗。高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)課，恰恰是他們所需要的。

　　高校是培養(yǎng)現(xiàn)代化事業(yè)人才的搖籃，其專業(yè)設(shè)置必須與社會需求接軌，這也是高校改革的方向之一。華南師范大學開設(shè)創(chuàng)業(yè)學院的做法，就是一種有益的嘗試。他們的做法，應該對各地高校有所啟發(fā)。（侯文學）

（責編：劉寶琴）