此舉引起群眾質疑，“公立學校應該是公共資源，怎么能專為公務人員享用?”

　　群眾的義憤看似有道理，實際上，你們“錯怪”銅川一中啦!

　　看起來，按照學區劃分好像很公平，銅川一中新校區按工作單位招生不公平。實際上，銅川一中此舉恰恰是對劃片招生規則的合理運用，或者是說超水平發揮的極致利用。

　　誰都知道，每一個城市，在按學區劃分的招生制度下，最好的學校“恰好”就在各級政府的片區內，如冠以“實驗”、“育才”之類的中小學。在規則的保護下，政府工作人員的子弟是堂而皇之地進了各地最好的學校，占有最優質的教育資源。片區外的學生想進來，就只有交高昂的借讀費或是望校興嘆。

　　實際上，銅川一中新校區就是按分片思維，為位于市委、市政府特開的，從其“只開4個班”、“新區有好幾所初中”就可窺見其中的玄機。銅川市教育局人士說，“有這么多家長想把孩子送到市一中，是因為該校教學質量較高，家長遂產生了擇校心理。”可見，在他們腦中，銅川一中新校區只招公務員子女是特權教育的繼續，并沒有錯，錯在家長“擇校”!

　　教育特權化并不新鮮，浙江紹興權勢家庭獨霸高考航模加分是一例，北大、清華等名校在招生時向所在地傾斜都是歷史遺留問題了。校門向權勢敞開，能換來種種利益，得到權力照顧的學校，能做大做強，讓教職員工過得“體面自尊”，在各地都是如此。為何政府片區內的學校剛好都是各地最好的學校？還不是在政府權力蔭庇下，教育資源長期向這些學校傾斜的結果。

　　銅川一中只是說出了招生規則的一個秘密，說出了招生公平那件根本就沒有過的皇帝新衣。以前教育討好權力，或如送禮趁夜間，不讓人瞧見，這次不過是化暗為明，在大白天招搖過市而已。因為權力染指教育的吃相難看，所以引起議論。

　　保證招生公平的前提是保證教育資源的公平分配，如果在哪所學校就讀都一樣，誰還會在乎哪所學校成了”貴族學校”？如果只是棒打銅川一中，于整個的教育公平毫無意義。（余人月）

（責編：劉寶琴）