重慶市一座以“性”為主題的、被網友戲稱“屬于史無前例的跨層次巔峰創意之作”的“雷人”公園公然呈現世人眼前，這座公園兩旁的墻壁上面貼滿了各種姿態的裸體人像的壁畫，旁邊的文字說明則是荷蘭、印度、法國等國家的性習俗、性文化等。而附有性知識和技巧說明的文字旁，便是男女歡愛的畫面。（5月14日《重慶商報》）

重慶“性公園”半月吸引萬余游客

　　“性”，在我們的傳統意識里，一直是個隱晦、私密的話題。雖然隨著時代的發展，人們早已突破了“不能對外人言”的思想禁忌，不再“談性色變”，但如此公開、毫無顧忌地建一座以“以性知識與技巧、男歡女愛畫面”為主要內容的“性公園”，就如同在大庭廣眾之下扒了褲子公然做愛般赤裸裸，令人心理難以承受。

　　我們毫不懷疑性知識傳授的重要性。尤其在青少年身上，由于性愚昧、性無知導致的懷孕、流產、婦科疾病等事件時有發生，究其原因，是因為一些學校及家長把正常的性教育視為洪水猛獸，三緘其口，并且缺乏青春期有效的心理疏導，加上不良媒體的影響，孩子性心理的萌動、對性強烈的好奇心無處排遣以及脆弱的自制力，使得他們進行危險的嘗試。

　　但即便如此，標新立異地建一座“性主題公園”就能夠如管理方所言“給人們科學、健康和有趣的性教育”嗎？非也，根本原因在于其違背了基本的教育規律。我們都知道，任何知識的傳授都應該是循序漸進式的。如同我們學英語，要從基礎的ABC，過渡到單詞，再進入到復雜的語句、最后做到靈活運用出口成章一樣。對性知識的傳授也應該分階段、分層次、分梯度逐步進行。

　　對中小學生、大學生以及社會成年男女，教育方式應該隨著他們生理及心理成熟度的不同，而有所差異。而傳授的性知識內容上也應有所區別。遵循的規律應該是由簡單到復雜、由粗略到詳細，從而幫助各個年齡階段的人們了解有關性問題、性疾病的重要信息。比如，2008年12月，教育部就正式公布了新制定的《中小學健康教育指導綱要》，要求中小學每學期都要安排6-7課時的健康教育課。從小學五、六年級起，要讓學生接觸到有關青春發育期的相關健康衛生知識。而高中階段的健康教育課程，才涉及到避免婚前性行為等部分內容。類似區別對待、循序漸進的做法才是值得肯定并加以推崇的。

　　所以，無論這座“性主題公園”的管理者如何為自己開脫，其從孩子到老人采用統一的開放模式，都違背了教育的基本規律，違背了道德公序，引爆眾怒也就成了自然。（崔中波）

（責編：李艷）