什么是大學文化？許多人探討過這個話題。最近，復旦大學校長楊玉良發(fā)表了獨到見解：一所好的大學必須有讓學生感到自豪的“名師文化”。在傳播名師的故事時，敘事者的“添油加醋”恰恰反映了他們心目中的大學精神。當學生在傳誦這些傳奇故事時，就會透出令人感動、激越的大學文化。

　　大學新生入校后要參觀校史館，“大事記”和“名人簡介”讓人肅然起敬，而那些校史館外口口相傳的名師軼事，更令人回味。北大老校長蔡元培提倡的“循思想自由之原則，取兼容并包之主義”，載入教育發(fā)展史冊。民間流傳的故事則為之作了生動“注釋”：蔡先生在北大當校長時，每天進校門時都要向校工脫帽敬禮；學生有事找他，可以隨意叩門。有一次，北大一位學生為了幫助外校同學辦理旁聽手續(xù)，與教務處鬧了點矛盾，氣呼呼去找蔡元培。蔡先生和藹地說：“你先坐下，休息五分鐘后再講話。”聽了學生的訴說，蔡先生當即寫了條子，準許外校學生入學旁聽。

　　令人遺憾的是，如今大學校園里教授與學科帶頭人云集，但“故事”少了。原因之一，“故事”的誕生缺乏肥沃土壤。這“土壤”是學生對老師的敬重與熱愛，學者之間的相互欣賞與關(guān)懷。在郊區(qū)的大學新校園里，許多教師每日行色匆匆，下午四點多就要趕班車回家，師生交流機會減少。一些學者更多關(guān)注能否申請到課題經(jīng)費，能否晉升職稱？這些固然重要，但大學教師作為知識分子，還應該有“士”的追求。原因之二，不少大學熱衷于統(tǒng)計教師們發(fā)表的論文數(shù)量，關(guān)心學校能獲得多少專項經(jīng)費，而忽略了校園文化的傳承。名師的故事無人整理，無人傳誦。

　　大學校區(qū)擴容后，校園變大、變漂亮了，但大學更大的魅力在于名師文化，在于一代代學子滿懷感情、“添油加醋”傳承的名師故事。(徐敏)

(責編：劉寶琴)