惠安縣教育局與縣農(nóng)村勞動力轉移辦公室聯(lián)合下發(fā)《關于做好2009年春季惠安縣中等職業(yè)學校招收保送生工作的通知》，從今年2月開始強行“報送”數(shù)百名初中生上職專，引起部分保送學生和家長不滿。當?shù)亟逃志珠L解釋稱“保送初中生讀職專，是為了發(fā)展職業(yè)教育。”（《京華時報》4月15日） 　　

　　事實上不只是惠安縣存在這種現(xiàn)象，全國各地不少地方都存在市縣教育部門下發(fā)通知要求各學校強制送一些初中生，甚至強送一些沒有畢業(yè)的初中生上中等職業(yè)學校，只是沒有被報道而已。 　　

　　不可否認，職業(yè)教育需要發(fā)展，特別是金融危機時代更應大力發(fā)展職業(yè)教育，但不能為了發(fā)展職業(yè)教育亂強制學生去接受職業(yè)教育，更不能以發(fā)展職業(yè)教育作為中等職業(yè)亂招生和違法招生的借口，發(fā)展職業(yè)教育和中等職業(yè)學校招生必須按照國家的有關法律法規(guī)和政策來實施。讓未畢業(yè)的初中生分流去上職業(yè)學校，首先違反了《九年義務教育法》，剝奪了這些學生的受教育權。其次違反了教育部有關中等職業(yè)學校招生政策，3月30日教育部在《教育部關于做好2009年中等職業(yè)學校招生工作的通知》中明確規(guī)定中等職業(yè)學校招生范圍為：“應往屆初高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、進城農(nóng)民工、退役士兵、生產(chǎn)服務一線職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動者”，顯然將未畢業(yè)的在讀初中生排斥在外。 　　

　　地方教育主管部門為什么出臺文件強制分流初中生去上職業(yè)學校，其實也是沒辦法，可以說問題出在下面，但根源卻在上面。　　

　　首先，眾所周知，雖然當前職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)形勢還不錯，但是招生非常困難，社會對職業(yè)學校和職業(yè)教育還比較輕視，有很大成見，大多數(shù)學生家長和學生不愿意上職業(yè)學校，導致大多數(shù)職業(yè)學校運轉困難，因為職業(yè)學校的運轉主要靠收取學費。為了讓職業(yè)學校運轉起來，就必須增加生源數(shù)量，強制保送上職業(yè)學校顯然是最好的辦法。 　　

　　其次，初中學校積極支持保送部門初中生，一是送學生上職業(yè)學校，能夠拿到一定的回扣或獎勵；二是完成縣里分派的指標任務；三是將成績比較差的學生保送到職業(yè)學校，能夠提高學校在中考中的整體成績，可以提高升學率。 　　

　　最后，地方教育部門強制保送初中生上職業(yè)學校，最主要原因是從中央到地方各級教育部門都分派了中等職業(yè)學校招生指標任務，各地為了完成上級分派的任務，只好想方設法增加中等職業(yè)學校生源，比如教育部今年給福建生的中等職業(yè)學校招生指標任務是235000人。 　　

　　要想杜絕未畢業(yè)初中生上職業(yè)學校現(xiàn)象，一是各級政府嚴懲招收未畢業(yè)初中生的中等職業(yè)學校。二是禁止各地教育部門分派中等職業(yè)學校招生指標。三是職業(yè)學校和教育部門積極改善職業(yè)學校教育狀況和社會影響力，積極向社會宣傳職業(yè)教育，改變招生難的現(xiàn)狀。（何勇）

（責編：劉寶琴）