長沙一所中學投票評選“我最喜歡的十本好書”，《哈利·波特》系列排名第一。一位中學黨委書記用“切膚之痛”四個字形容對于學生疏遠經典的感受。可我看了具體書目，卻搞不明白這位校領導切什么膚，痛什么痛。

這十本書分別是：《哈利·波特》、《傲慢與偏見》、《大地之燈》(七堇年)、《最后的演講》(蘭迪·鮑許)、《狼圖騰》、《追風箏的人》(卡勒德·胡塞尼)、《肖申克的救贖》、《不朽》(落落)、《你在天堂里遇見的五個人》(米奇·阿爾博姆)、《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)。

假如這份書單具有代表性，能夠在一定程度上反映中學生閱讀水平的話，教育界人士應該喜極而泣才對。別以為《哈利·波特》就那么容易讀，要真正讀懂也要下不少工夫。《傲慢與偏見》是傳統經典名著，《大地之燈》和《不朽》屬于青春小說。其他幾本即便不算經典，也是經得起讀者檢閱的好書。中學生要讀這些書，既要對作品事先有一定了解，更需要具備相當的審美能力。在我這個還算比較喜歡讀書的人看來，現在的中學生真是讓人刮目相看。我甚至懷疑，那位中學領導究竟懂不懂這些作品。

擔心有人不知道，我在括號里加注了作者姓名。但我相信，許多人仍然未必全都了解，或者都讀過這些書。中學老師情況恐怕也差不多。曾聽說這樣一件事，一位中學老師問學生讀什么書，學生回答正在看清少納言的作品。這位老師很不屑地說：“怎么會有人起清少納言這么奇怪的網名？”這個不算笑話的冷笑話，說明現在有些老師的閱讀視野確實還不如學生。

這里有一個問題，中學生一定要讀經典嗎？支持這一觀點的人肯定振振有辭。可在我看來，這些道理都是陳腐不堪的廢話。依我之見，中學生能讀經典當然不錯，但更重要的還在于培養閱讀的興趣。如果對閱讀不感興趣，書再好也是一堆廢紙，更別說借助閱讀樹立什么崇高的人生理想了。恰恰這一點，不一定非要閱讀經典才能獲得。事實上，興趣是要慢慢培養出來的，一旦被宏大敘事嚇壞了膽，敗壞了胃口，往往很難再找回閱讀的快感。

有一個朋友的兒子正在讀初中，前兩年瘋狂迷戀郭敬明之流，最近已經開始看《朗讀者》、《挪威的森林》和巖井俊二的作品。你說，一旦踏上正確的閱讀道路，以后他還會倒退回來讀“最小說”嗎？想想，初中的時候我們還在看瓊瑤金庸古龍三毛席慕容呢，現在不也人模狗樣讀起孔子老子錢穆顧準錢鐘書福柯德里達哈耶克弗里德曼？

好為人師的某些人和某些部門，從來就沒能為中學生找到合乎他們年齡、性格和興趣特點的閱讀之路。有位國家級教育類出版社的朋友告訴我，出版社為中小學生提供的課外閱讀資源不僅少得可憐，而且形式和當前的時代嚴重脫節，根本不能激起學生的閱讀興趣。同樣一本經典，哪怕你換個活潑點的方式推介也行啊。遺憾的是，教育部門只會下指令、提要求、列書單，而不愿意站在中小學生的角度想問題。這無疑是把學生推向離經典越來越遠的路上。

(作者系媒體人士)