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　　一女生上課時玩弄頭發被外語老師訓斥后不滿頂了嘴，外語老師遂將此事狀告班主任，班主任一怒之下罰全班同學下跪，63名學生除4名沒跪外，59名學生齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。（4月7日 新浪新聞） 　　

　　“下跪事件”的新聞報道有五個關鍵點不可忽視。首先，班主任說過“只要自己覺得對不起父母的通通跪到木凳上反省”，也就是說她并沒有強迫學生下跪；其次，班主任還說“這樣做是對學生負責。”；第三，報道刻意強調班主任年齡不到20歲；第四，轉述被罰跪學生的話，班主任老師脾氣暴躁，常體罰學生跑操場；第五，這幫學生不是小學生，也不是初中生，是大專生，他們覺得下跪傷自尊。 　　

　　上述五點構成網友支持和指責這位班主任的主要論據。支持班主任做法的網友從留言可以看出部分是教師或者從事教育行業，還有些是學生家長，主要觀點是：嚴師出高徒，老師管學生需要嚴格；現在的學生太調皮，太難管理。反對班主任做法的網友代表觀點是：這位班主任年紀輕，素質低，她沒有權利要求學生下跪，她傷害了學生的自尊。第三種觀點是班主任應該管的嚴一點，但是罰跪這種方式是不妥的。從跟帖可以看出贊成班主任做法的網友占大多數，有網友列舉親身經歷說“很感激小時候老師的嚴格才有了自己的今天”，還有網友提出“教師現在也是弱勢群體”。 　　

　　“下跪事件”再次將師生關系的悖論提出來。一方面，現在有些學生個性強，缺乏尊師重道的基本素質，“罵老師，打老師”的現象并不少見，“某學生受不了老師批評，聲稱要跳樓讓老師下崗”、“我以前在初中整天扒著睡覺老師都不管我，今天我就是沒交作業你就這樣管我！”等等。老師因為害怕學生或者家長投訴，于是不敢管，也沒法管，就聽之任之。另一方面，職業的神圣性要求每一個老師必須對每一個學生負責，除了少數道德敗壞的教師之外，沒有哪個老師會無緣無故的體罰自己的學生。我們小時候，老師批評、罰站、罰跑操場等，是很正常的，但是現在的學生會上升到人格，上升到尊嚴上，家長會到學校告狀等等。

　　對嚴格要求是負責任，但是又“傷害學生自尊”；聽之任之，可以當個“好好老師”，最終反而害了學生，又是不負責任。要突破這個悖論，首先要明確教師權利，其次要加強教師工作方法培訓，第三是培養學生尊師重道的優良傳統。（黃朝峰）

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（責編：劉寶琴）