如今，令學生家長們深惡痛絕的中小學生擇校費現(xiàn)象，日益呈現(xiàn)出屢禁不止、愈演愈烈之勢，凸顯出“尾大不掉”現(xiàn)象。　　

　　“義務(wù)教育城鄉(xiāng)實現(xiàn)了免費，以違規(guī)收取擇校費為背景的擇校卻多年高燒不退。”全國政協(xié)委員、山東省監(jiān)察廳副廳長孫繼業(yè)近幾年每年兩會特別關(guān)注中小學擇校問題，今年也不例外（據(jù)2009年3月5日《長春日報》）。　　

　　在城市，學生的家庭背景“強烈”地影響著學生能否進入重點中小學讀書。為此，教育部從2005年開始實施基礎(chǔ)教育階段薄弱學校改造工程，進一步實行限人數(shù)、限錢數(shù)、限分數(shù)的“三限”政策，規(guī)范高中招收“擇校生”行為，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。　　

　　現(xiàn)在，擇校一詞已令家長們聽之恐懼、操之心寒。事實上，許多小孩子早就從上幼兒園開始，邁開了“擇”的沉重腳步。擇幼兒園、擇小學、擇初中、擇高中，現(xiàn)在擇名牌大學也熱得很燙手。不知這樣一路“擇”下去，家長的49萬培育費還夠不夠用？還有多少社會關(guān)系可供啟動？　　

　　中小生擇校到底擇出了些什么？它擇出了教育資源失衡。城市中小學校客觀存在的重點校、普通校、薄弱校之分，加劇了各類學校教育資源配置的兩極分化，造成了一系列教育不公平現(xiàn)象；擇出了家長債臺高筑。“擇校費，擇校費，含著家長多少淚。”這首民謠道出了家長們內(nèi)心酸楚；擇出了盲目攀比、貪污腐敗、敗壞社會風氣等諸多嚴重的后遺癥。學校與學校之間、家長與家長之間、學生與學生之間盲目橫攀豎比，助長了社會嫌貧愛富、圖幕虛榮等庸俗社會心理，加重了家長的經(jīng)濟和精神負擔。上重點校一靠權(quán)二憑錢，有些家長以捐資助教名義，用公款為子女“買”入學通知書。一些家長鋌而走險，貪污受賄，挪用公款，擇校費成為滋生腐敗的溫床；擇出了社會潛在危機。從表面上看，重點校制度導致了城鄉(xiāng)差距、性別差距、學校差距、階層差距的出現(xiàn)，但在深層次上卻潛藏著巨大的社會危機，是造成社會不安定的重要因素，處理不好會直接引起社會動蕩，這才是最大的危險。從長遠看，容易造成人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)失衡和質(zhì)量下滑。　　

　　擇校現(xiàn)象弊端之多、危害之重、民憤之大，已成為民生之癌，難道政府部門對此就沒有好辦法治理解決了嗎？不是的，決不是的。在構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下，教育不公已凸顯為黨和政府工作的當務(wù)之急、重中之重，應當引起高度重視。面對教育不公，老百姓急切呼喚實施公平教育。這本身就足以說明，政府部門對政策執(zhí)行不力、監(jiān)管缺位是擇校現(xiàn)象屢禁不止的主要原因。可以說，能否盡快治疾擇校頑疾，考驗政府的決心和執(zhí)行力。　　

　　盡快終結(jié)擇校現(xiàn)象，別再讓違規(guī)擇校費“尾大不掉”，必須大力構(gòu)建同等機會、同樣優(yōu)質(zhì)、一視同仁的教育環(huán)境。最關(guān)鍵的還是政府要加大建設(shè)投入，強化政府的責任意識、作為意識和監(jiān)管意識，解決基礎(chǔ)建設(shè)欠賬太多的問題，為普通校和薄弱校提供均衡的發(fā)展機遇。　　

　　再退一步說，即使是由于目前存在著較大的校際間、地區(qū)間教育資源差別，擇校現(xiàn)象在短期內(nèi)無法得到有效解決，但是實行限人數(shù)、限錢數(shù)、限分數(shù)的“三限”政策，也不能光當成口號喊，必須釘是釘、鉚是鉚地嚴格落實兌現(xiàn)，不放空炮，陽光透明，政府監(jiān)管必須到位。(徐云鵬)

(責編：劉寶琴)