筆者不想裝扮成一個道德審判者來指責90后大學生“人心不古”、“世風日下”，也能夠理解“大學不這樣就不好玩啦！”的心聲。但是，羅列的“十大怪”中，確實有一部分“怪”叫人震驚，“天明時節成老外”就是一例。

　　母語學習讓位于占強勢地位的西方語言由來已久。數十年來，各方盲目推動，更夯實了西方語言的統治基礎，比如，國家組織的各種考試，哪怕是參加考試者從事的職業和外語風馬牛不相及，外語也是必考科目。于是，外語也就風靡整個中國，至于大學校園里，每天清晨，草地、臺階、操場、教室，外語聲轟鳴，迥異于單音節的漢語的各種西方語言籠罩了一切。只是，讓我沒想到的是，如今居然到了全體大學生“天明時節成老外”的地步。

　　由于世界仍然為西方的“軟實力”所統治，代表“軟實力”的西方語言獨家坐大的現實，我們必須接受，即使有那么一點無奈。但似乎也沒有必要讓每一個大學生都成為“老外”。

　　想一想，以犧牲大學生專業學習為代價，花費偌大的人力物力財力，全力推廣外語，即使傷害母語教學也義無反顧，究竟值不值？

　　為了和國際接軌，學習西方的長處，盡快地強大我們的國家和民族，我們確實應該培養一定數量的外語人才。然而，對待所有的大學生，不問他們今后的工作、學習、生活是否和外語搭界，一味地強調甚至強迫他們外語達級，那就過猶不及了。

　　目前，我們的在校大學生幾近兩千萬，其中的絕大部分，一旦走出校門，即宣告和外語絕緣，真正能以外語作為安身立命之本的，少之又少。因此，外語之于絕大多數大學生，僅僅是入學的敲門磚，畢業的學分，毫無用處。

　　莊子講過一個故事：一年輕人想學“屠龍之術”，花費了千兩黃金，耗費三年光陰，最后落得個“技成而無所用其巧”的結果。對絕大多數大學生來說，外語不是屠龍術又是什么呢？為了去屠絕大多數人一輩子也難以看到的“龍”，而讓全體大學生集體演繹一場“成老外”的滑稽戲就顯得相當可笑而又殘忍。

　　是到了給大學生“天明時節成老外”的怪象潑冷水的時候了！（謝浮名）

（責編：李艷）