【編者按】繼張維迎之后，茅于軾也“旗幟鮮明地表示”：應該通過提高高校學費的方式，解決窮人的上學問題。“漲”字一出，無疑觸動了公眾心理和社會輿論最敏感的神經。此觀點也使茅于軾又一次成為眾矢之的。

圖為著名經濟學家茅于軾先生

    正方：且慢向茅于軾先生“拍磚”

    作為經濟學家，茅于軾先生當然不會沒有根據地就如此敏感的問題信口開河。對于支持大學學費提高，茅于軾先生給出了如下的理據：“目前的中國高校里，窮人孩子的比例只占到10%―20%。如果高校學費降低，是讓不窮的人，有能力支付高學費的人搭了這個便車。”而他給出的解決方案是，通過提高的學費，以增加更多的獎學金和助學貸款，來解決窮人孩子上學的問題。

    我們依然愿意提出，且慢向茅于軾先生“拍磚”。因為如果經過嚴格、科學的制度設計，確實能夠通過提高大學學費，讓那些少數富裕家庭支出更多的學費、承擔更多的成本，那么相對低收入家庭的學生確實能夠得到更多的資助。而經濟學家，尤其是茅于軾先生這種主要從事宏觀經濟研究的經濟學家，其作用往往在于“破題”而非解決具體問題。>>>詳細

    反方：茅于軾真的關心窮人上不起學嗎？

    茅于軾的邏輯之站不住腳，從他自己的講話和文章中就可以找到根據。茅于軾說，“目前的中國高校里，窮人孩子的比例只占到10%―20%”，那么，在全社會范圍內，窮人的比例是多高呢？不久前，茅于軾在一篇題為《中國建設和諧社會的主要對立面是什么》的文章中說，“目前中國的富人在總人口只占5%”——只占5%的富人的孩子，在高校學生中卻占了80%，這難道還不說明問題嗎？如果茅于軾真的關注窮孩子的上學問題，他首先就應該對這種現象提出質疑，但很奇怪，他對此卻未置一詞。 >>>詳細

（責編：李艷）