當前值得注意的一個現象是，隨著干部越來越年輕化，有相當一部分青年干部對建黨以來的歷史不是很熟悉甚至很不熟悉，有的人對改革開放以來的歷史也不太熟悉。這是一個值得高度重視的問題。習近平同志強調領導干部要學習歷史，特別是要注意學習中國共產黨自身的歷史，確實具有很強的現實針對性。

習近平同志在中央黨校2011年秋季學期開學典禮上發表重要講話，提出“領導干部不管處在哪個層次和崗位，都應該讀點歷史”，并強調“要特別注意學習中國共產黨的歷史”，從學習黨史中增長智慧和動力，堅定信念和理想，永葆共產黨人的政治本色。這一要求，思想深刻，立意高遠，具有很強的現實針對性。

中國自古以來就是重史之國。歷代統治者修史，主要目的在于“資政”，即通過總結歷史經驗教訓，為鞏固自己的政治統治服務。中國共產黨人在新的歷史條件下借鑒并發揚了我國重史、修史、鑒史的傳統，高度重視對自身歷史的總結，高度重視引導黨的成員特別是黨的領導干部學習和正確認識黨由小變大、從弱到強的發展史、奮斗史。早在1942年3月，毛澤東在中央學習組上發表關于《如何研究中共黨史》的講話中就指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的道路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”他提出，要研究哪些是黨的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，后車之鑒，認為做好這一工作對于“研究今天的路線政策，加強黨內教育，推進各方面的工作，都是必要的”。黨的十一屆三中全會后，鄧小平在引導全黨反思新中國成立以來社會主義建設的經驗教訓時，多次強調要對黨的歷史進行研究和總結，指出：“我們現在的路線、方針、政策是在總結了成功時期的經驗、失敗時期的經驗和遭受挫折時期的經驗后制定的”。在鄧小平的指導下，黨在這個時期又一次掀起了學習黨史的高潮。江澤民對學習和研究黨史也非常重視，1998年10月22日他親筆致信中央黨史研究室，提出“我們黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史，是一部蘊含和體現馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書”。“學習理論要同了解歷史實踐、總結歷史經驗結合起來”。他特別提出，黨的各級領導干部要帶頭學習歷史包括學習黨的歷史，強調一名領導者不善于從歷史中吸取營養，不可能成為高明的領導者；一個政黨不善于從總結歷史中認識和把握社會發展規律，也不可能成為順應歷史潮流的自覺的政黨。2006年7月25日，胡錦濤在主持中共中央政治局第33次集體學習時也指出：“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領導人民創造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來。”

放眼世界，現存于世的形形色色、大大小小的政黨有成百上千個，有的執政有的在野。但是，沒有一個政黨像中國共產黨這樣重視自己的歷史，重視并善于總結黨的歷史經驗，重視并善于從黨的歷史經驗中獲取自我更新、自我發展、自我提升的營養，以史為鑒，追求真理，修正錯誤，使自己變得更加聰明和強大起來。這是我們黨的一筆寶貴的精神財富，是我們黨歷經磨難而不垮，千錘百煉更堅強的獨特政治優勢，也是今天需要我們大力繼承并進一步發揚光大的優勢。

中國共產黨從誕生至今，歷經革命、建設和改革三大時期，走過了90年的風雨歷程，執政也已經62年。在漫長的歲月中，黨帶領中國人民披荊斬棘，艱苦奮斗，勵精圖治，度過了不知多少個險關，解決了不知多少個難題，應對了不知多少次考驗，取得了不知多少次輝煌的勝利；從幼年的黨到成熟的黨，從革命黨到執政黨，從 50多人到8000多萬，從領導創建新中國到開天辟地建立社會主義制度，從艱辛探索中國自己的社會主義建設道路到成功開創和推進中國特色社會主義偉大事業，一路走來，轟轟烈烈，波瀾壯闊，可歌可泣。一部中國共產黨的歷史，就是集勝利與挫折、順境與逆境、正確與失誤于一身的經驗寶庫、智慧寶庫。在這座寶庫中，黨領導人民取得的巨大成就和成功經驗無疑是最重要最可貴的“珍寶”；黨在不懈追求和頑強奮斗中所走過的彎路、所經歷的挫折、所積累的教訓、所付出的代價同樣是需要永遠謹記、永遠用以警示自己的“珍寶”。

學習和銘記黨的歷史，最根本的目的，就是要用黨的偉大成就激勵人，用黨的成功經驗教育人，用黨的歷史教訓警示人，以史鑒今，開創未來。以史鑒今，關鍵在鑒今，也重在鑒今。站在新的時代高度學習和研究黨史，可以“鑒今”的有哪些方面呢？可以選擇不同的問題，從多個角度分析。比如，從大的方面說，我們今天特別強調要把馬克思主義與中國實際結合起來，走自己的路，建設中國特色社會主義。為什么反復強調這一點呢？就是因為在黨的歷史上，無論是在革命時期還是建設時期，我們在這方面都吃過大虧，要么自己走錯了路，要么迷信他人走了不適合自己的別人的路，結果都使黨的事業遭受嚴重挫折和失敗。再比如，改革開放以來我們始終強調要緊緊抓住經濟建設這個中心，把發展作為黨執政興國的第一要務，除非發生大規模戰爭，任何情況下都不懈怠不動搖。為什么要堅持這一點呢？就是因為在新中國成立后一段時間里，由于形勢判斷錯誤，我們在這個問題上發生過動搖，在國內主要矛盾已發生根本變化的情況下，長期 “以階級斗爭為綱”，忽視發展生產力，使人民生活沒有得到應有的改善，社會主義沒能充分體現出應有的優越性，在建設的問題上又吃了一次大虧。又比如，我們提出要發展黨內民主和人民民主，強調“黨內民主是黨的生命”，“人民民主是社會主義的生命”。為什么對民主的問題認識得這么深刻呢？一個重要原因，就是因為我們有前車之鑒，“文化大革命”使我們看到了損害黨內民主和人民民主的巨大惡果。還比如，從小的方面說，就領導干部來說，我們提出領導干部要提高處理復雜問題、駕馭復雜局勢、應對突發事件的能力。在黨的歷史上，我們黨遇到的、處理的錯綜復雜的政治、經濟、軍事、外交等方面的復雜問題何止千千萬萬，認真總結分析其中的成敗得失，一定會有許多啟迪和收獲。我們提出領導干部要講究領導藝術，提高領導水平。如何提高領導藝術和領導水平？在黨的歷史上，毛澤東、鄧小平都是領導藝術的大師。一部黨史就是凝聚全黨智慧的治黨治國治軍的藝術史，其中大有學問。這樣的例子比比皆是，不勝枚舉。

總之，高度重視黨史學習和總結自身經驗，是中國共產黨獨特的政治優勢；積極主動地學習黨史，正確把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質，是領導干部的一門終生“必修課”，也是提高自身政治素質和執政水平的一條捷徑。當前值得注意的一個現象是，隨著干部越來越年輕化，近年來走上各級領導崗位的中青年干部，有相當一部分人對建黨以來的歷史不是很熟悉甚至很不熟悉，有的人對改革開放以來的歷史也不太熟悉。這是一個值得高度重視的問題。如果共產黨的干部連共產黨自己的歷史都一知半解、半知半解、不知不解或嚴重曲解誤解，還叫什么共產黨人呢？所以，習近平同志強調領導干部要學習歷史，特別是要注意學習中國共產黨自身的歷史，從學習黨史中認識黨的光榮偉大、認識黨帶領人民在應對各種困難和風險的考驗中披荊斬棘、不斷開辟勝利道路所展示出來的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量，始終堅定中國特色社會主義信念和共產主義遠大理想，永葆共產黨人的政治本色，確有很強的現實針對性。