越來越大的專科教育生源缺口，讓不少高專高職院校深陷“狼來了”的恐慌。這個拐點，在不少專家眼里，卻意味著完善教育層次、提升專科院校辦學特色的時機已來臨。

記者：各地頻現(xiàn)專科教育生源缺口，是否會在全國產(chǎn)生多米諾骨牌效應(yīng)？

蘇志剛（寧波職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、執(zhí)行院長）：專科教育的確面臨著生源減少的現(xiàn)實，但是，中國高等教育的潛力仍然巨大。國家中長期規(guī)劃綱要要求到2020年，我國的高等教育毛入學率達到40％，而目前的毛入學率還不到30％，不能只從消極的角度去看待高等教育生源問題。

和震（北京師范大學國家職業(yè)教育研究院副院長）：國家中長期教育規(guī)劃綱要提出高校在校生數(shù)10年內(nèi)要增長474萬，因此每一年的招生計劃數(shù)都需要增加，才能完成這個目標。更為關(guān)鍵的是，這部分增量將主要體現(xiàn)在專科層次，尤其以高職為主，所以無須過分擔憂專科教育的生源危機。

記者：日前爆出宿遷職業(yè)技術(shù)學院盲目擴招導(dǎo)致部分學生“分流”外校的新聞，是否反映出專科院校在招生過程中的不規(guī)范問題？應(yīng)如何規(guī)避？

蘇志剛：高職院校的招生總體上是規(guī)范的，但個別院校在制訂招生計劃時沒有充分考慮師資、硬件的承受能力。應(yīng)當根據(jù)當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及地方政府所設(shè)定的規(guī)模進行招生。當學校達到規(guī)定的規(guī)模時，應(yīng)向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。

和震：高職高專的招生工作往往十分主動，有的學校還向老師布置任務(wù)，有硬性的招生名額要求。職業(yè)院校校長有“三怕”，怕電話不響、怕沒人上門、怕路上遇不到人。招生中的不規(guī)范做法，與專科院校的這種處境有很大的關(guān)系。

記者：您怎么看專科教育的招生前景？

蘇志剛：需求決定了專科教育的生命線。以高職為例，目前，國家產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級已經(jīng)進入關(guān)鍵時期，尤其需要一批較高層次、熟練的技術(shù)人員。但是，目前中國很多地區(qū)的制造企業(yè)，七成員工是農(nóng)民工。產(chǎn)品附加值不夠高，轉(zhuǎn)型升級不夠快。但是，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級是大勢所趨。未來，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)人員必然是市場需求的主體。

和震：發(fā)展專科教育，首先是國家的需求，而不是老百姓的直接需求。我們很難看到有學生是主動報考專科院校的。但是，不能人人都去上大學，國家不需要那么多大學本科教育的人才，產(chǎn)業(yè)的升級需要大批技能型人才，這樣才能構(gòu)筑合理的人才結(jié)構(gòu)。現(xiàn)階段，專科院校尤其是職業(yè)院校正在承擔起優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)的角色，他們積極地吸納生源，也是在重塑家長需求，符合國家的長遠利益。

記者：未來專科教育將會出現(xiàn)什么樣的新動向？

蘇志剛：以職業(yè)教育為例，近幾年職業(yè)教育發(fā)展的重點將是促進中高等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。以往中職學生去高職深造的比例有限，隨著產(chǎn)業(yè)升級的需要，社會對于技術(shù)人員的技能要求也越來越高。很多職業(yè)院校正在探索中高職教育的銜接，以高職教育帶動中職教育的發(fā)展。

和震：專科教育特別是職業(yè)教育要更加強調(diào)終身教育、全面教育的理念，將來的專科教育不應(yīng)只是一個學歷教育的機構(gòu)，而是融合社區(qū)文化教育、職工培訓(xùn)、再就業(yè)等多種服務(wù)的綜合性機構(gòu)。拓展了辦學定位，生源的制約也會隨之松綁。