縱觀人類社會經濟發展史，在經濟形態演進和經濟轉型升級的背后，是人類認識重心與經濟發展動力的轉變。從古至今，人類社會經濟發展經歷了以土地開發為本位的農業經濟形態和以技術開發為本位的工業經濟形態，正在向以人的素質提升為本位的知識經濟形態轉變。向知識經濟形態的轉變，將重塑經濟發展與人的全面發展的關系，使二者更為契合。

知識經濟是重視“人”的經濟

知識經濟是與農業經濟、工業經濟相對應的一個概念，是以知識為基礎的經濟。1996年，經濟合作與發展組織（OECD）發表的《以知識為基礎的經濟》報告對知識經濟下了定義：知識經濟是以現代科學技術為基礎，建立在知識和信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟。它直接依賴于知識的創新、傳播和應用。其中的知識是廣義的知識，不僅指一般意義上的科技知識，還包括管理知識，乃至在長期工作中形成的有關方面的經驗、能力等對經濟發展具有意義的各種知識。

近年來，知識經濟在一些國家的發展表明，它是對工業經濟迅猛發展帶來的實用主義價值理念、工具理性與技術崇拜、追逐物質財富的強烈目的的矯正，是致力于從新的高度和視角解決人本身、人與自然、人與社會的矛盾的新型經濟。知識經濟的主體是人，生產工具是互聯網平臺上的計算機、數控機械及科學新方法等，生產目的是通過知識生產力即人的綜合素質的提升，實現知識生產與外部環境（自然、社會等）有機協調，實現健全人格（人的文明）與創新成果（物質文明、精神文明）有機統一。在知識經濟中，生產的核心要素是知識生產者的學識、技能、道德和創新等構成的綜合素質。對于知識經濟來說，創新是動力，教育文化和研究開發是先導，知識和高素質的人力資源是最為重要的資源。

目前，知識經濟在發達國家方興未艾，在我國也顯現出廣闊的發展前景。深入研究知識經濟及其特點，探求知識經濟發展規律，并結合我國實際確立切實可行的發展目標，這是經濟社會發展新階段對我們提出的必然要求，也是一項極其重要的理論研究任務。