活學

學習之風蔚然　注重成果轉化

經過不斷宣傳、倡導和強化，學習正在成為云南各級領導干部工作的一部分、生活的一種方式。學習的結果，是各級領導干部政治理論、政策水平、行政能力等各方面的顯著提升。

在云南省交通運輸廳，“工作程序簡化、召開會議簡短、公文材料簡練、工作匯報簡潔、語言表達簡明、接待應酬簡單、生活公務簡樸、下鄉調研簡從”的“八簡”工作法，已成為全行業干部職工的自覺要求和實際行動；在臨滄，市委班子帶頭分析查找問題，結合年初工作目標，實行“工作目標倒逼管理”，以目標倒逼進度、時間倒逼程序、下級倒逼上級、督查倒逼落實，確保年初決策條條算數、任務件件落實。

學習有了成效，如何使成效由“務虛”向“務實”轉變？云南注重將學習成果轉化為指導工作的方法，避免學習、工作“兩張皮”。

昆明市官渡區關上中心區社區設立了為民助老呼叫援助服務平臺，建立起內容詳實的數據庫檔案，準確、快速、便捷地為孤寡、空巢、高齡老人提供有償、低償、無償服務?！巴ㄟ^不斷學習，使我對做好社區工作，尤其是民生保障工作有了更深的認識?！鄙鐓^黨員李娟強化學習之后深有體會。

同樣生動的例子也出現在麗江市華坪縣新莊鄉。這個典型的農業大鄉通過開展“黨員干部帶頭學、健全制度規范學、創新方法扎實學、促進產業重點學、寓教于樂豐富學”活動，推動經濟社會迅速發展。2010年，全鄉取得農村經濟總收入9827萬元，同比增長21%。

怒江州蘭坪縣委也把工作實效作為檢驗學習效果的惟一標準，以重點工作是否有進展、難點工作是否有突破、民生是否有改善、改革是否有推進、穩定是否有鞏固、城鄉一體化步伐是否有加快等一系列看得見、摸得著的剛性指標來檢驗學習效果。