胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立 90周年大會上的講話中指出：“理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是我們黨加強自身建設的一條重要經驗。”對此我們要深入學習領會。

一、把馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合，積極推進實踐基礎上的理論創新，貫穿于黨90年的歷史進程中

馬克思主義是科學的理論、實踐的理論、發展的理論。正如胡錦濤同志所指出的：“中國共產黨人堅信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學真理，堅信馬克思主義必須隨著實踐發展而不斷豐富和發展，從來不把馬克思主義看成是空洞、僵硬、刻板的教條。”中國共產黨在其 90年的歷史進程中，始終高度重視理論建設。從追尋、堅信馬克思主義，始終堅持高舉馬克思主義偉大旗幟，到把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，推進理論創新，實現馬克思主義中國化。在這一歷史進程中，實現了馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的兩次歷史性飛躍，產生了馬克思主義中國化、理論創新的兩大成果。其一是創立了毛澤東思想，系統回答了在一個半殖民地半封建的東方大國，如何實現新民主主義革命和社會主義革命的問題，并對建設什么樣的社會主義、怎樣建設社會主義進行了艱辛探索，以創造性的內容為馬克思主義寶庫增添了新的財富。其二是形成了包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，回答了在中國這樣一個十幾億人口的發展中大國建設什么樣的社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展等一系列重大問題，繼承和發展了毛澤東思想。

理論創新源于實踐創造，實踐發展永無止境，理論創新永無止境。在新的歷史條件下堅持馬克思主義，推進馬克思主義中國化時代化大眾化，推進理論創新，關鍵是要堅持以我們正在做的事情為中心，及時回答實踐提出的新課題，為實踐提供科學指導。中國特色社會主義道路是在黨和人民的創造性實踐中不斷拓展的，中國特色社會主義制度是在深化改革、擴大開放的實踐中不斷完善的，中國特色社會主義理論體系也是在不斷豐富、發展、創新中與時俱進的。我們要在堅持和深化改革開放這一新的偉大革命上，推進理論創新；我們要在以經濟建設為中心、促進科學發展上，推進理論創新；我們要在繼續大力推進社會主義民主政治建設上，推進理論創新；我們要在繼續大力推進社會主義文化大發展大繁榮、發展社會主義先進文化上，推進理論創新；我們要在繼續大力保障和改善民生、推進社會主義和諧社會建設上，推進理論創新；我們要在加強黨的執政能力建設、保持黨的先進性、提高黨的建設科學化水平上，推進理論創新。惟此著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，不斷推進實踐基礎上的理論創新，才能永葆科學理論的旺盛生命力，為推進黨和國家的事業，提供有力的思想保證和理論支持。

二、堅持不懈地用黨的理論創新成果武裝黨員干部頭腦，不斷提高全黨的思想理論水平，貫穿于黨90年的歷史進程中

理論武裝，即通過學習、教育使黨的思想理論融入黨員干部的頭腦，統一全黨的思想。理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提，而理論武裝是兩者的中間環節。

我們的黨是一個歷來重視學習、教育，重視理論武裝的黨，90年來堅持不懈用黨的理論創新成果武裝全體黨員。早在建黨之初的1921年8月，毛澤東同志等就創辦了中國共產黨成立后的全國第一所學習、研究、傳播馬克思主義的干部學校“湖南自修大學”，把《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《哥達綱領批判》等馬克思主義經典著作作為基本學習內容。

延安時期，我們黨把整風學習作為一次馬克思主義思想教育活動，堅決糾正了黨內的各種錯誤思想，“使黨變為一個共產主義的熔爐”，全黨在毛澤東思想的基礎上達到空前的統一和團結，為奪取抗日戰爭和解放戰爭的勝利、建立新中國提供了有力保證。新中國成立前后，我們黨為迎接新的任務而進行新的學習，并收到巨大成效。正如鄧小平同志所說，“全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習。那一次我們學得不壞，進城以后，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造。”改革開放以來特別是黨的十六大以來，我們黨著力用馬克思主義中國化最新成果武裝廣大黨員干部頭腦，在全黨興起學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想新高潮、開展保持共產黨員先進性教育活動、開展深入學習實踐科學發展觀活動等，使廣大黨員干部受到普遍的、深刻的黨的理論創新成果的學習教育，全黨的馬克思主義理論水平不斷提高，為推進黨的建設新的偉大工程、推進中國特色社會主義事業，提供了堅實思想基礎、注入了強大精神動力。

我們要認真貫徹落實黨的十七大關于用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的精神、十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的部署和胡錦濤同志“七偠一”重要講話中關于“全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求”的要求，以領導班子和領導干部為重點，更加扎實有力地推進學習型黨組織建設向廣度和深度發展，組織廣大黨員干部深入學習和掌握馬克思主義基本原理、深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，著力提高思想理論水平和認識世界、改造世界的能力，特別是要把科學發展觀作為理論武裝的重要內容，推動學習實踐科學發展觀向廣度和深度拓展，不斷增強黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

三、理論創新和理論武裝，應用于實踐并指導實踐，推動黨和人民的事業不斷勝利前進，貫穿于黨90年的歷史進程中

理論的價值在于實踐，學習的目的在于應用。

1939年5月，毛澤東同志在延安在職干部教育動員大會上的講話中指出，“我們要建設大黨，我們的干部非學習不可。學習是我們注重的工作，特別是干部同志，學習的需要更加迫切，如果不學習，就不能領導工作，不能改善工作與建設大黨。這領導工作、改善工作與建設大黨，便是我們學習運動的直接原因，我們六中全會關于學習運動的決議，是非常重要的。”這實際上講清楚了我們黨抓學習、干部教育、理論武裝的目的和作用——為了建設黨、改善工作、領導事業。

理論創新成果只有通過理論武裝頭腦，才能轉化為廣大黨員干部的強大精神動力和自覺行動，進而才能用于實踐、指導實踐，推動黨和人民的事業不斷從勝利走向新的勝利。

胡錦濤同志在“七俀一”講話中概括90年來我們黨團結帶領人民取得的偉大成就，集中體現為完成和推進了三件大事。第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放。第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。

這三件大事、三大成就，是我們黨和人民從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運的偉大實踐，同時也體現著從毛澤東思想的創立到中國特色社會主義理論體系的形成的理論創新進而理論武裝的重大作用。可以說，每當處于中國革命、建設、改革的重大歷史節點上，理論創新和進一步的理論武裝，都發揮了其指導實踐、推動工作、促進黨和人民的事業發展的巨大作用；同時，我們黨和人民從事的開創性的革命、建設、改革的偉大實踐，也為我們黨的理論創新、進而理論武裝提供了不竭的源泉、動力和廣闊的前景。

我們黨團結帶領人民在中國特色社會主義道路上繼續開拓前進的偉大實踐仍在進行中，為在本世紀上半葉完成兩個宏偉目標，即到中國共產黨成立100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會和到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，我們必須繼續積極推進實踐基礎上的理論創新，充分發揮科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的巨大作用。

四、充分發揮黨校在黨的理論創新、理論武裝上的重要作用

中國共產黨的學習制度、干部教育制度、黨校制度，歷來是我們黨的理論創新、理論武裝的重要載體。

早在建黨初期的1924年5月，中共中央執行委員會擴大會議通過的《黨內組織及宣傳問題議決案》就提出了設立黨校——“黨內教育的問題非常重要，而且要急于設立黨校養成指導人才。”1933年3月13日，在蘇區中央局黨校的基礎上，馬克思共產主義學校，亦即中央黨校，正式創辦開學。數十年來，中央黨校和各級黨校在我們黨的各個歷史時期黨的理論創新和理論武裝上，都發揮了重要作用。譬如，黨的七大召開前的延安整風學習時的中央黨校，黨的十一屆三中全會召開前的真理標準討論時的中央黨校，黨的十四大到十七大歷次代表大會召開前的中共中央總書記就代表大會報告的主旨進行吹風、引發學習討論時的中央黨校，無不起到了這樣的作用。

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出，充分發揮黨校、行政學院、干部學院和國民教育體系在建設馬克思主義學習型政黨中的重要作用。

在新的階段，貫徹落實中共中央決定和胡錦濤總書記講話中關于建設學習型政黨、理論創新和理論武裝的要求，黨校大有可為，任重道遠。

就理論創新而言——黨校是黨的哲學社會科學研究機構，是學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三大代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想的重要陣地，是黨委和政府決策的思想庫，黨校科研“四個服務”的方針首要的一條是“為推進黨的理論創新服務”。黨校科研，要充分發揮在馬克思主義基本理論學科上的優勢，深化對馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系的研究；要密切關注國內外形勢的發展變化，加強對中國特色社會主義重大現實問題的研究；要緊緊圍繞科學發展這一當前黨和國家工作的大局、貫穿“十二五”規劃的主題，加強對我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設諸領域問題的研究。如此，我們就能切實體現黨校發揮“推進黨的理論創新的生力軍作用”、“在黨委和政府決策中的思想庫作用”。

就理論武裝而言——黨校是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是干部加強黨性鍛煉的熔爐。政治路線確定之后干部就是決定因素。正如習近平同志今年5月在中央黨校開學典禮上的講話中所指出，“黨校的突出特點和工作職責就在于馬克思主義理論教育。”黨校教育，要緊緊圍繞黨和國家事業發展的現實需要，緊緊圍繞“十二五”期間以至更長時期繼續大規模培訓干部的戰略任務，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，培養忠誠于中國特色社會主義事業、德才兼備的黨員領導干部和理論干部；要堅持和完善“一個中心、四個方面”的黨校教學布局，即以學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想為中心，夯實理論基礎，拓展世界眼光，培養戰略思維，加強黨性修養；要努力使經過黨校培訓輪訓的領導干部在馬克思主義理論素質、現代科學文化知識水平方面有新的提高，在統籌國內國際兩個大局的能力，推動科學發展、促進社會和諧的能力，總攬全局、應對復雜局面的能力，治黨管黨、解決自身問題的能力方面有新的增強。如此，我們就能切實體現黨校發揮“培訓輪訓領導干部的主渠道作用”、“黨的理論武裝工作的重要陣地作用”。

總之，理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是我們黨加強自身建設的一條重要經驗。而無論是理論創新，還是理論武裝，都與黨校的性質、地位和職能相關。我們要結合黨校的實際工作，深入學習領會、認真貫徹落實、充分發揮作用。