年輕化是干部隊伍建設的一個基本原則。改革開放以來，在“四化”方針指引下，干部人事制度改革不斷深化，各級黨政機關、企事業(yè)單位提拔任用了一大批年輕干部。實踐表明，絕大多數(shù)年輕干部銳意進取、奮發(fā)有為，發(fā)揮了自身的才能和優(yōu)勢，為黨和人民事業(yè)注入了生機和活力。與此同時，也有少數(shù)年輕干部沒有經受住新崗位的考驗，在工作上沒有取得新的進展，甚至墮入違紀違法的深淵。這啟發(fā)人們思考這樣一個問題：如何看待和用好年輕干部的優(yōu)勢？

《論語》中記載了孔子與其學生這樣一段對話。孔子的學生子夏問孔子：“顏回的為人怎樣？”孔子說：“顏回的仁義比我強。”子夏又問孔子：“子貢的為人怎么樣？”孔子說：“子貢的口才在我之上。”子夏接著問：“子路的為人怎么樣？”孔子說：“子路的勇敢是我所不能的。”子夏再問：“子張的為人怎么樣？”孔子說：“子張的莊重是我所不及的。”子夏越聽越糊涂，便說：“既然他們都比你強，為什么他們還愿意拜你為師呢？”孔子說：“顏回仁義，但不懂得變通；子貢口才好，但不夠謙虛；子路勇敢，但不懂得退讓；子張雖然莊重，但與人合不來。他們?yōu)槿说膬?yōu)點雖然是我不能及的，但是他們的缺點是我沒有的，所以他們都愿意拜我為師，跟我學習。”這段對話說明了一個道理：每個人都有自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，在看待和運用這些優(yōu)點和優(yōu)勢時應把握好度。如果將其無限拔高和擴展，就會走向事物的反面，使優(yōu)勢變成劣勢，使“長板”變成“短板”。

這個道理同樣也適用于年輕干部。年輕干部普遍學歷比較高、知識結構比較完善，有朝氣、有銳氣，善于接受新事物，敢為人先。這些是年輕干部干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢所在。然而，如果運用辯證法來看問題，就會發(fā)現(xiàn)年輕干部這些優(yōu)勢的背后也隱藏著劣勢：書本知識豐富，實際經驗和閱歷可能就欠缺；有朝氣和銳氣，“靜氣”可能就不足；善于接受新事物，敢為人先，也有可能缺乏辨別力和辯證思維能力。因此，年輕干部的優(yōu)勢一旦被片面強調和運用，就可能轉化為劣勢，制約年輕干部的進一步發(fā)展。

那么，年輕干部如何把握好自己的優(yōu)勢呢？關鍵是做到揚長補短。首先，揚書本知識之長，補工作經歷之短：善于運用所學的知識來分析和解決問題，同時敢于自我加壓、擔當重任，主動到基層蹲點、到艱苦地區(qū)鍛煉，在實踐中摔打自己、磨練自己，不斷豐富工作閱歷，提高實際操作能力。其次，揚朝氣銳氣之長，補“靜氣”之短：始終保持旺盛的工作熱情，同時努力克服急功近利、率性而為的浮躁心理，培養(yǎng)冷靜思考、扎實行動的工作作風。再次，揚求新爭先之長，補辨別力和辯證思維能力之短：既勇于探索創(chuàng)新，又努力學習和掌握馬克思主義的立場觀點方法，不斷增強政治敏銳性和辨別力，明辨是非、理性思考、科學決策，使自己所從事的工作既有開拓性、創(chuàng)新性，又能始終保持正確的政治方向。