學習實踐科學發展觀是一項長期的戰略任務。集中學習教育階段的結束，并不意味著貫徹落實任務的完結。各級應把深化整改落實、進一步解決基層建設中存在的問題，作為推動部隊學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展的重要途徑和抓手，深入持久地抓下去。

作為馬克思主義中國化的最新成果，科學發展觀的一個鮮明特征就是它的實踐性。馬克思有句名言：以往的哲學家以不同的方式“解釋世界”，問題在于“改變世界”。問題是事物的矛盾，事物都是在矛盾運動中前進的。矛盾和問題不斷出現，又不斷解決，是事物發展的辯證規律。沒有矛盾、沒有問題就沒有世界；不解決矛盾、不解決問題也就沒有科學發展。著眼于解決問題，是這次開展學習實踐科學發展觀活動的鮮明特點。深入貫徹落實科學發展觀，依然需要致力于解決問題，特別是那些影響和制約科學發展的突出問題。

解決問題是一個動態發展的過程。在學習實踐活動中，各級雖然解決了不少問題，但不可能畢其功于一役。特別是影響和制約部隊科學發展的深層次矛盾和問題，往往不是一天形成的，因而解決起來需要一個較長的過程。有的問題即使一時解決了，但還可能出現反復。同時，隨著遂行多樣化軍事任務的越來越繁重艱巨、軍事斗爭準備越來越拓展深入，各種各樣的新矛盾新問題必然會不斷出現，以科學發展觀為指導，研究新情況、解決新問題永無止境。就拿基層來說，一些駐邊遠地區單位吃水、用電、看病難等尚未得到徹底解決，大學生士兵教育管理和培養使用、退役士兵職業技能培訓等問題又擺在我們面前；長期和平的生活環境，容易使一些官兵產生和平麻痹思想，降低抓訓練的標準和力度；官兵心理問題也呈現多發趨勢。對此，各級應繼續解放思想，以更大的決心和力度研究解決制約部隊建設科學發展的突出矛盾和問題，把理論學習成果轉化為推動科學發展的思想力量、政策措施、實際能力、自覺行動，在不斷解決問題的實踐中，推動基層建設又好又快發展。

致力于解決問題，就要對問題勇于正視，堅持以具體求落實。深化整改落實重在抓問題的解決，而問題是具體的。只有從一個個具體問題入手，逐件立項解決，才能收到實實在在的成效。使科學發展觀向基層深入、向官兵延伸、在末端落實，要求我們必須正視問題，而不能回避問題，切實弄清本單位的問題是什么、癥結在哪里，從而做到有什么問題就解決什么問題。只要堅持求真務實的作風，勇于正視矛盾和問題，掌握用科學發展觀審視問題、謀劃決策的方法途徑，矛盾和問題就會一一化解。解決基層建設面臨的矛盾和問題，還應注意把機關和基層兩個積極性都充分調動起來。領導機關要克服“浮躁”心理，把基層第一、士兵至上的觀念樹得更牢，加強協調配合，從根本上克服“五多”現象，切實形成幫助基層解決問題的合力。機關幫助基層解決問題，決不意味著基層可以遇到矛盾繞道走、有了問題往上交。基層單位也應當充分發揮主觀能動性，積極主動地解決本單位存在的問題，不斷打牢部隊建設科學發展的基礎，真正把科學發展觀落到實處。