“知識就是力量”，是英國哲學家培根的一句名言。的確，知識是人類實踐經驗的結晶，其中蘊藏著認識和改造世界的巨大力量。不過，這種力量并不會自發地表現出來。人們只有通過學習，才能掌握知識；只有掌握和運用知識，才能發揮知識的巨大威力。

有人說，當今時代是一個比心智、比創造力的時代。在這個時代，力量的大小不在于脖子以下占身體部分90%的體力，而在于脖子以上占身體部分10%的智力。智力的比拼，從很大程度上說就是比學習和運用知識的能力。隨著知識經濟時代的到來，我們要不斷有所發展、有所進步，就必須重視學習、善于學習，通過學習開闊胸懷與視野、提高能力與素質。從這個意義上說，學習力是最基礎的競爭力。這是我們黨大力倡導建設學習型政黨、構建學習型社會的主要原因。

只有學習，才能增強凝聚力。建設馬克思主義學習型政黨，內涵十分豐富，但首要的是加強對馬克思主義特別是馬克思主義中國化最新成果即中國特色社會主義理論體系的學習。科學理論是我們行動的指南，為我們認識和改造世界提供了科學的世界觀和方法論。在當代中國，全黨只有在“旗幟、道路、理論體系”的根本問題上加強學習、取得共識、達成一致，才能心往一處想、勁往一處使，不斷增強凝聚力和戰斗力。同時，只有我們黨自身的凝聚力、戰斗力進一步增強了，才能更好地團結和帶動廣大人民群眾，推動黨和國家事業沿著正確的軌道健康發展。

只有學習，才能積聚創造力。創新是發展的強大動力，而創新的基礎主要是知識，特別是新知識。當今時代，知識更新速度不斷加快。聯合國教科文組織曾做過的一項研究表明：在18世紀時，知識更新周期為80年—90年；19世紀到20世紀初，知識更新周期縮短為30年；上世紀六七十年代，一般學科的知識更新周期為5年—10年；到了上世紀八九十年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年；而進入新世紀，這一周期已縮短至2年—3年。這說明，我們要積聚和提高創造力，就必須增強學習的緊迫感、責任感，不斷加強對新知識尤其是現代科技知識的學習，及時把握現代科技發展的新趨勢，了解最新科技成果及其產業化前景，科學確定自主創新和產業結構調整的主攻方向，從而更有力地推動科技成果向現實生產力轉化。