自科學發展觀提出后，經過幾年來的宣傳與學習，特別是2008年2月至今開展深入學習實踐科學發展觀主題教育活動以來，領導干部整體上對科學發展觀的重要意義、內涵和精神實質等方面的認識有了較大提高，用科學發展觀指導實踐成效顯著，這對于我們統一全黨思想，保障中國特色社會主義事業始終沿著正確軌道前進具有深遠的意義。但是，調查發現，少數領導干部對科學發展觀的理解、貫徹落實還不夠到位，還存在著一些不適應、不符合科學發展觀的觀點和做法。

對科學發展觀的理論意義認識不夠到位

科學發展觀是與時俱進的理論，是馬克思主義中國化的最新成果，它創造性地回答了為什么發展、怎樣發展的重大問題，賦予馬克思主義關于發展的理論以新的時代內涵和實踐要求。但是，當前個別領導干部對科學發展觀的理論意義存在錯誤理解，認為科學發展觀并無太多新意。據有課題組公布的調查數據顯示，18.6%的領導干部認為，科學發展觀是“對原有觀點和概念的系統總結”；但仍有3.3%的領導干部認為，我們“以前已有相關論述，并無太多新意”。這些數據表明，個別領導干部對科學發展觀的理論意義理解并不到位，這樣的錯誤認識，勢必影響科學發展觀的貫徹落實，需要我們引起重視。

把發展與發展經濟劃等號

在當前學習實踐科學發展觀的過程中，部分領導干部把發展簡單地理解為堅持以經濟建設為中心，促進經濟發展。有的領導干部把當前大量的社會問題和矛盾歸結為經濟發展比較落后，由此得出結論：我們的發展就是要以經濟建設為中心，發展經濟。這種觀點是片面的，并沒有真正理解“發展”的豐富內涵。某課題組公布的調查結果也印證了這種觀點。對于“提不提科學發展觀沒多大關系，只要堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放就行”這種說法，47.5%的領導干部表示非常不同意，42.5%的表示不同意。5.7%的表示同意，2.0%的表示非常同意，2.3%的表示無所謂。這一統計結果表明，高達7.7%的領導干部只注重經濟發展，把發展等同于經濟發展。