三是在教學方式方法上，在采取傳統的課堂講授以深化領導干部黨性和理想信念的理性認識的同時，開展現場體驗和情景模擬教學，創設身臨其地、身臨其景、身臨其境的教學氛圍，加深學員對理論學習的思考，引導學員堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對改革開放和社會主義現代化建設的信心；開展案例教學，從正反兩方面挖掘提煉一些案例，作為開展黨性和理想信念教育的鮮活素材。比如，在反面警示的案例教學中，開發了“上海社保基金案的反思”案例，有針對性地解讀了當前反腐倡廉建設面臨的形勢任務以及難題困惑，提出了對策和思考，多種教學方式環環相扣、不斷深入，切實增強了黨性和理想信念教育的針對性和實效性。

四是在師資建設上，實行專職教師、外請學者、高層領導、先進模范進行多元組合，共同組成開展黨性和理想信念教育的師資庫。比如，在理論教育課程方面，我們特聘了鄭必堅、李君如等專家和學者型領導，深入解讀黨的理論創新成果；在人物教育課程中，我們邀請張云泉、丁曉兵等時代先鋒現身說法；在現場教學課程和案例研討課程中，我們把開展基層黨建、帶領群眾致富頗有建樹的華西村書記吳仁寶、蔣巷村書記常德盛等實踐者轉變為教師，收到了滿意的教學效果。

剛剛結束的黨的十七屆四中全會對加強黨性和理想教育作出戰略部署，習近平同志在中央黨校2009年秋季開學典禮講話中對黨性和理想信念教育也做了重點強調，李源潮同志在中國浦東、井岡山、延安干部學院2009年秋季開學典禮講話中明確提出“要把加強黨性鍛煉，堅定理想信念，弘揚優良作風作為干部教育培訓的重要任務”。作為干部教育工作者，我們必須以高度的政治責任感和歷史使命感，在對領導干部的黨性和理想信念教育上，做到正確處理國際與國內、歷史與現實、一般與個別的關系，洋為中用，古為今用，突出特色，努力發揮在領導干部黨性教育和理想信念教育工作中的獨特作用。（作者系中國浦東干部學院常務副院長、教授）