學風扎實，效果明顯。堅持理論聯系實際的優良學風，用科學的理論觀察、分析和解決群眾關心的熱點難點問題，做到了“學”與“用”、“思”與“行”的有機結合，把學習成果真正轉化為新的發展思路，推動了各項工作的順利開展。由于領導重視，內容豐富、形式靈活，學風扎實，廣大黨員干部變“要我學”為“我要學”，真正做到了“記在心上、化為行動”。理論武裝工作的吸引力明顯增強，學習效果明顯提高。

在看到成績的同時，也要清醒地認識到工作中還存在的一些不容忽視的問題。一是認識不到位。一些基層干部重經濟、輕學習，認為只要把經濟任務完成了，經濟效益好了，學不學理論都無所謂。二是發展不平衡。從全市來講，各級領導班子的學習好于基層支部，黨政機關好于學校、企事業單位，企事業單位好于農村。建設學習型黨組織重點在基層，難點在農村。農村黨支部受外出打工和老齡化黨員不斷增多的影響，組織集中學習比較困難。三是經費普遍不足。一些地方和單位由于經費不足，正常的理論學習和培訓無法組織。

建設學習型黨組織要在四個方面下工夫

按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的基本要求建設學習型黨組織，要在提高認識、組織領導、完善機制、經費保障四個方面下工夫。

在提高認識上下工夫。解決好思想問題是建設學習型黨組織的根本前提。各級黨委通過召開動員會、座談會等，使廣大黨員干部充分認識到建設學習型黨組織是時代發展的客觀要求，是黨員加強黨性修養，堅定理想信念、提升精神境界的重要舉措，是黨員干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑，是我們黨解放思想更新觀念、保持和發展先進性、始終走在時代前列的重要保證。

在組織領導上下工夫。解決好組織問題是建設學習型黨組織的重要基礎。各級黨委要層層建立健全建設學習型黨組織領導機構。領導小組組長由各級黨委書記擔任。所屬各總支、支部的書記為成員。下設辦公室具體負責本地本單位方案制訂、活動開展、督導檢查、考核驗收等工作。各總支、支部的書記為本地本單位建設學習型黨組織的第一責任人，具體抓好學習計劃的制訂、落實和考核工作。