三、把井岡山精神教育貫穿教學(xué)組織、學(xué)員管理全過(guò)程，形成良好的學(xué)風(fēng)

一是嚴(yán)密教學(xué)組織。我們通過(guò)舉旗、列隊(duì)、系識(shí)別帶、晨起吹軍號(hào)等多種形式進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理，以增強(qiáng)教學(xué)的嚴(yán)肅性和紀(jì)律性。針對(duì)學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)多、教學(xué)活動(dòng)動(dòng)態(tài)化的特點(diǎn)，我們創(chuàng)新教學(xué)管理模式，實(shí)行流程管理，對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，將每道程序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)精確到了分鐘。重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)管理，確保教學(xué)活動(dòng)運(yùn)行有序、高效。

二是嚴(yán)格學(xué)員管理。首先是抓好入學(xué)教育。雖然學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班學(xué)制都比較短，但每個(gè)班在進(jìn)院之后、開(kāi)學(xué)之前，學(xué)院都要舉行一個(gè)簡(jiǎn)短、莊重的開(kāi)班式，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班式上對(duì)學(xué)員提出明確要求，要求學(xué)員實(shí)現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員的轉(zhuǎn)變，要求學(xué)員聯(lián)系實(shí)際、認(rèn)真思考、學(xué)有所得、學(xué)有所成。其次是嚴(yán)肅紀(jì)律。要求學(xué)員減少應(yīng)酬，不外出聚餐；嚴(yán)格請(qǐng)假和上課制度。再次是抓心得體會(huì)的撰寫。要求學(xué)員結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考，觸及靈魂的深處。最后是抓考核。根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)學(xué)員所在單位。

三是營(yíng)造濃厚氛圍。我們堅(jiān)持以弘揚(yáng)井岡山精神為核心，加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)，倡導(dǎo)“忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀，塑造良好的“中井院人”形象。同時(shí)，采用音樂(lè)歌舞史詩(shī)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，通過(guò)校園廣播、車載媒體播放紅色歌曲，積極營(yíng)造與學(xué)院功能定位相協(xié)調(diào)的文化氛圍，使學(xué)員在潛移默化中受到感染和熏陶。

四是加強(qiáng)訓(xùn)后服務(wù)。我們建立了網(wǎng)上干部學(xué)院，把井岡山精神的教學(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員回去之后可以繼續(xù)學(xué)，使井岡山精神永伴學(xué)員工作、生活。學(xué)員們說(shuō)：“一次井岡行，一生井岡情，井岡山精神是共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)的精神家園”。他們紛紛表示，一定要結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，大力踐行偉大的井岡山精神，使之放射出更加璀璨的時(shí)代光芒。

（作者：中國(guó)井岡山干部學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)）