
國家行政學院副院長周文彰
在全國上下貫徹落實黨的十七屆四中全會精神之際,中共中央組織部和中國延安干部學院將于11日至12日共同舉辦的“加強領導干部黨性修養及理想信念教育理論研討會”。 此次研討會邀請權威專家學者和有關部門領導交流黨性教育經驗,探討新形勢下不斷增強黨性教育的的思路和舉措。期間,記者帶著網友的問題,就黨性修養及理想信念教育問題采訪了國家行政學院副院長周文彰。
十七大報告和四中全會通過的《決定》都指出了我們的黨員和干部隊伍的新變化,請專家分析一下都有哪些變化,如何適應黨員和干部隊伍的新變化,推進黨性教育的科學化?
周文彰說,改革開放以來,特別是近些年來,黨員和干部隊伍發生了很大變化。世情、國情、黨情的發展變化,決定了以改革創新精神加強黨的建設既十分重要又十分緊迫,這要求我們大力推進黨性教育的科學化。
黨性教育的科學化涉及的問題很多,比如:黨性教育要找準問題,有的放矢,增強針對性;要貼近心靈,把準脈搏,增強感染力;要樸實無華,娓娓道來,增強可接受性;上級領導要以身作則,率先垂范,增強說服力;要講究方式方法,潤物無聲,增強滲透性。一句話:努力把握黨性教育的規律性和方法論。我這里重點強調做人的教育對于黨性教育科學化的重要作用。
第一,要把做人的教育作為黨性教育的基礎工程。做人的教育就是做什么像什么的教育,如做學生像學生,做教師像教師,做黨員像黨員,作領導要像領導等。一個人只有解決好了做人的問題,黨性教育才有牢固的人格基礎。做人的問題不解決,黨性教育就沒有根基,就不牢靠。甚至可能出現一個人只會說大話,做人不到位。
第二,做人的教育也是黨性教育的起點教育。我們可以把黨性教育的內容劃分為不同的層次,把做人的教育內在地納入到黨性的形成過程中,把做人作為其中一個初始環節。而且,我認為,這個初始環節也是持續終生的課題,因為做人的教育不可能一勞永逸。一個人如何做人,在上學時解決了不等于走上工作崗位后也解決了;今天解決了,不等于明天解決了;一個人一輩子都有一個如何做人的問題。
第三,要用黨性教育引領做人的教育,使做人的教育有一個明確的方向和明確的靈魂。
- 2009-11-12李忠杰:弘揚傳統、改革創新 豐富、完善黨性教育
- 2009-11-09劉振起:以堅強黨性保證黨的作風建設
- 2009-11-06宣傳干部要堅持不懈地加強黨性修養
- 2009-10-27鄭必堅:學習是砥礪黨性的銳利武器
- 2009-10-14加強領導干部黨性信念作風教育
- 2009-09-07堅持不懈地加強領導干部黨性建設
- 2009-03-03錘煉黨性 改進作風 深化拓展 務求實效
- 2009-02-19小偷的《八榮八恥》與貪官的“黨性”
- 2009-03-06李源潮:努力建設黨性強作風好的模范部門和過硬隊伍
|