為順應時代發展的進步潮流而學，為適應實踐發展的要求而學，這不僅是中國共產黨60年執政經驗的深刻總結，也是中國共產黨自誕生以來88年經驗的深刻總結。

歷史告訴我們，學習，是趕上時代步伐的基礎工程，是我們建立科學信仰的基礎工程。

“時機到了！世界的大潮卷得更急了！洞庭湖的閘門動了，且開了！浩浩蕩蕩的新思潮業已奔騰澎湃于湘江兩岸了！順他的生。逆他的死。”這一篇指點江山的激揚文字，出自青年毛澤東之手。怎樣順應世界發展的進步潮流？學習人類文明的先進文化，學習馬克思主義，這就是毛澤東那一代年輕人的選擇。在《西行漫記》中，當美國記者埃德加·斯諾來到陜北，交給毛澤東“一大篇關于他個人生活的問題表，要求他答復”時，毛澤東說他十六歲那年，在“一個有意思的新學校”里“讀到自然科學和一些西方學問的新科目”。就是從這樣的學習起步，毛澤東最后走上了馬克思主義的道路。

年輕的周恩來、鄧小平等人，還踏上了留法勤工儉學的航船，去尋找救國救民的真理。在那個他們心目中的“自由故鄉”求學，使他們對資本主義的認識更清楚了，那最樸素不過的“工業救國”理想破滅了，開始學習和追求共產主義。當他們回國時，一個個都已經是共產主義者了。

李大釗是在中國自覺傳播馬克思主義的第一人。他最早覺察到了俄國十月革命預示著社會主義革命時代的到來，是“世界的新文明之曙光”，他曾預言“試看將來的環球，必是赤旗的世界！”

事實就是這樣，要趕上時代發展的進步潮流，要建立我們的科學信仰，必須學習，學習，再學習。

這樣的學習，自然不能是教條式的學習。學習馬克思主義，不能機械地照抄照搬，這是中國共產黨人在學習中積累的一條極其寶貴的經驗。

1927年大革命失敗后，以毛澤東為主要代表的一大批共產黨人，創建農村革命根據地，找到了一條推動中國革命走向勝利的道路。有人下車伊始，說：“山溝溝里不出馬克思主義。”毛澤東說：“馬克思主義的‘本本’是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結合。我們需要‘本本’，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。”

1938年10月，在延安召開的黨的六屆六中全會上，毛澤東作了題為《論新階段》的政治報告，在講到學習時，第一次提出了“馬克思主義的中國化”的要求。“馬克思列寧主義的偉大力量，就在于它是和各個國家具體的革命實踐相聯系的。對于中國共產黨來說，就是要學會把馬克思列寧主義的理論應用于中國的具體的環境。成為偉大中華民族的一部分而和這個民族血肉相聯的共產黨員，離開中國特點來談馬克思主義，只是抽象的空洞的馬克思主義。因此，使馬克思主義的中國化，使之在其每一表現中帶著必須有的中國的特性，即是說，按照中國的特點去應用它，成為全黨亟待了解并亟須解決的問題。”