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      淺談留守學生關愛與管理
      www.xpshebei.com?2009-10-16 10:52? ?來源:人民網    我來說兩句

      二、建好三支隊伍,健全留守學生服務體系

      良好的服務體系對留守學生的成長至關重要。南江縣堅持“家庭缺位、學校進位、社會補位”的工作思路,標本兼治,形成合力,抓好三支隊伍建設,健全服務網絡體系,促進留守學生健康成長。

      1、抓好代理家長隊伍建設。充分發揮教育主渠道作用,強化教師責任,以教師為主體,抓好代理家長隊伍建設。教師作為代理家長,增強了服務意識,提高了服務質量,在思想道德、生活行為習慣上象父母一樣關愛和教育留守學生,堅持每周寫關愛留守學生周記,每周開展一次與留守兒童的交心談心活動,每月與留守學生監護人進行一次溝通交流,形成了以留守學生為中心的關愛網絡。截止目前,全縣共有6000多名教師成為代理家長,同時也成為了留守學生的知心朋友和精神寄托。

      2、抓好志愿者服務隊伍建設。以“五老”為主體,以縣城中小學生、企事業機關干部為補充,抓好關愛留守學生志愿者服務隊伍建設,

      并切實對留守學生做好“三管”(管學習、管思想、管身體)、做到“四掌握”(掌握家庭背景、掌握思想表現、掌握行為習慣)、當好“五員”(情感溝通員、行為監護員、生活管理員、學習輔導員、成長指導員)。目前,全縣已向社會招募1000多名有文化、高素質、熱愛公益事業的志愿者,通過開展“五個一”(每周與留守學生面對面交流一次,每月給留守學生一封信,每月與留守學生班主任聯系一次,每月與留守學生家長聯系一次,主要節假日與留守學生團聚一次)活動,既給予留守學生情感補償,又引領留守學生健康成長。

      3、抓好結對式幫扶隊伍建設。結合干部作風建設活動的開展,以副科級以上領導干部為主體,抓好結對式幫扶隊伍建設,要求每個副科級以上領導干部每人結對幫扶1名留守學生,每年完成“五個一”任務:即每年到留守學生一次、與留守學生談一次心、為留守學生推薦一本好書、給留守學生寫一封信、與留守學生的父母溝通一次。目前,我縣600多名副科級以上領導干部均結對幫扶了至少1名留守學生,通過面對面交流、心與心溝通,進一步加強了留守學生思想道德教育。

      三、實施三方互動,拓展留守學生關愛渠道

      沒有社會的全方位關注,就沒有關愛留守學生工作的長足進步。南江縣堅持把留守學生教育管理工作納入經濟社會總體目標,政府、社會、家庭三方互動,共同參與,齊心協力抓好關愛留守學生工作。


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