胡錦濤同志曾深刻地指出，為了適應黨和國家事業發展的需要，為了更好地承擔起黨和人民所賦予的重任，我們必須進一步加強學習。一段時間以來，多位中央領導同志分別就讀書問題發出號召，強調領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書，在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界。事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得。各級領導干部要跟上時代步伐、應對現實挑戰、推動科學發展，就必須深刻認識到讀書學習是加強領導班子思想政治建設的重要任務，是個人增長知識、增加智慧、增強本領的根本途徑，努力做愛讀書、讀好書、善讀書的表率。

　　讀書學習既是終身課題，更是緊迫任務

    重視學習、勤于學習、善于學習，是我們黨的優良傳統和鮮明特色。黨中央一直將加強學習作為一項關系黨和國家事業興旺發達的戰略任務來對待、來倡導、來堅持。當前，面對新形勢新任務，讀書學習顯得更為迫切。

    越是在發展的關鍵階段，越要注重加強學習。當前，我國正處于改革的攻堅期、發展的關鍵期、矛盾的凸顯期，新知識新事物層出不窮，需要我們去了解、去認識；新情況新問題不斷涌現，需要我們去把握、去解決。我們現在所面臨的考驗和挑戰大多是過去沒有經歷過的，沒有現成的經驗可循，也沒有統一的模式可用，更沒有退路可走。尤其是要跨過應對國際金融危機這道坎、沖過經濟轉型升級這道關，領導干部更應增強讀書學習的緊迫感和責任感，常思能力不足，常懷本領恐慌，常找學習差距。越是在任務艱巨、工作繁重的時候，越要把讀書學習抓得緊而又緊、實而又實，在讀書學習中尋找化解國際金融危機的應對之策、深化改革開放的有效之舉和破除體制障礙的創新之道。

    越是在信息發達的情況下，越要自覺加強學習。在從工業社會向信息社會轉變的今天，人類知識的總量正以幾何級數遞增。特別是互聯網容量大、傳播速度快，正在成為越來越多的領導干部獲取各種信息、了解社情民意的主要渠道。這一方面有利于擴展學習資源、增加新的學習手段，另一方面也要求防止把瀏覽網絡信息、傳達會議文件當成學習的全部，導致讀書學習蜻蜓點水、浮光掠影，淺嘗輒止、一知半解。讀書學習有著特殊規律，必須經歷一個吸收、轉化、升華的過程。特別是理論學習，只有下苦功夫、細功夫、真功夫，做到博學、審問、慎思、明辨、篤行，才能真正學懂弄通會用。“非學無以廣才，非靜無以成學”。資訊越是發達，信息越是多樣，領導干部越是要自覺加強學習，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，坐下來苦讀、靜下來思考，去掉浮躁氣、增加書卷氣，努力掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，努力使自己成為學習實踐科學發展觀的時代先鋒。

    越是加強領導干部隊伍建設，越要突出加強學習。黨的十七大提出，黨員領導干部要“講黨性、重品行、作表率”。這是我們黨對領導干部提出的重要要求。在讀書學習問題上，領導干部必須自覺做表率。當前，浙江省正在興起向雷云同志學習的熱潮。雷云同志之所以能夠成為馬克思主義中國化最新成果的深入研究者、積極傳播者和模范踐行者，根本原因就在于他對黨的科學理論是真學、真懂、真信、真用，用黨的科學理論來照亮自己的人生信仰，把堅定的信念化作對黨的無限忠誠和對事業的不懈追求。他是浙江省社科理論界的杰出代表，是廣大黨員領導干部的學習榜樣。在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，領導干部面臨的誘惑很多。一些人之所以經受不住權力、金錢、美色的考驗，最終走向違紀違法的深淵，一個重要原因就在于他們放松了讀書學習特別是理論學習，淡化或忽視了對主觀世界的改造，以至于在世界觀、人生觀、價值觀等基本問題上迷失了方向。正反兩方面的經驗告訴我們，越是加強領導干部隊伍建設，越是要突出加強學習，使領導干部做到在努力改造客觀世界的同時自覺改造主觀世界，在推進事業發展的同時不斷加強黨性修養。

    讀書學習既要有好學之心，更要有善學之策

    當前，大多數領導干部對加強學習的重要性、必要性、緊迫性有著比較深刻的認識，并能始終堅持學習。但也有一些領導干部學得比較被動，成效也不明顯。怎樣才能學得主動、學得深入、學得有效？關鍵在于要學而有方、學而得法。

    在掌握精髓上下功夫。掌握馬克思主義基本理論是領導干部的基本功。為此，應把加強理論學習擺在更加突出的位置，認真研讀馬克思主義經典著作，深入領會中國特色社會主義理論體系，不斷學習黨中央的一系列重要文獻。應原原本本地學、仔仔細細地讀、真真切切地悟，既從總體上把握，又從各方面鉆研，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，努力掌握中國特色社會主義理論體系的科學內涵、精神實質、根本要求。當前，應把“六個為什么”作為學習的重點。“六個為什么”涵蓋了黨和國家的指導思想、經濟制度、政治制度、發展方向等重要方面，既是當代中國面臨的根本問題，也是當前困擾人們的大是大非問題。要通過學習，既搞明白我們“必須堅持什么”、為什么“必須堅持”，又弄清楚“不能搞什么”、“為什么不能搞”，從而不斷增強堅定不移走中國特色社會主義道路的信心和決心。

    在多讀好書上有收獲。中央領導同志強調，領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書。這為領導干部加強學習指明了方向。愛讀書、讀好書、善讀書是有機統一的：愛讀書，是一種學習態度；讀好書，是一種學習要求；善讀書，是一種學習能力。領導干部只有系統閱讀學習古今中外的各種優秀書籍特別是馬克思主義理論著作，廣泛了解國內外經濟、政治、文化、社會等各方面的新知識，才能不斷提高綜合素質和領導水平。應注意選擇那些能夠激活感性、啟發知性、錘煉理性的書籍來讀，以做到學以益智、學以勵志、學以立德、學以修身。

    在學以致用上見成效。學習的目的全在于運用。只有堅持學以致用、用以促學、學用相長，把學習同研究解決本地區本部門經濟社會發展中的重大問題結合起來，同研究解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來，同研究解決黨的建設中存在的突出問題結合起來，才能真正把學習的收獲轉化為領導發展的實際本領、謀劃發展的工作思路、促進發展的政策措施、推動發展的良好作風，才能把學習的成果體現到推動經濟社會各項事業又好又快發展上。當前，應重點把學習的成果轉化為研究解決影響保增長、保民生、保穩定的深層次矛盾和問題的能力，為應對國際金融危機、推動科學發展、促進社會和諧提供可靠保證。

    讀書學習既要有制度保證，更要有自覺追求

    學習是一項艱辛復雜的腦力勞動，堅持學習是一件不容易的事情。古人云：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒。”在學習問題上，如果沒有制度約束，學與不學一個樣，學多學少一個樣，就必然滋生厭學逃學應付學、三天打魚兩天曬網等不良現象。因此，必須大力推進學習規范化建設，進一步形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協調抓的黨員干部學習工作格局，建好用好黨委理論學習中心組這一領導干部學習的重要平臺，健全完善并嚴格執行領導干部個人自學、集體研討、專題調研、學習情況通報和學習效果考核等各項制度，確保把加強學習落到實處。同時，按照建立促進科學發展的黨政領導班子和領導干部考核評價機制的精神，把學習情況納入領導干部綜合評價體系和領導班子建設目標管理體系；及時總結經驗，深入研究問題，把一些成功做法轉化為制度措施，不斷建立健全加強領導干部學習的長效機制。

    加強學習，既要有制度保證，更要有自覺追求。對于領導干部來說，僅僅從應付差事、完成任務的角度來看待和對待學習是不夠的，而必須把學習上升到關系事業成敗的高度來認識，真正把學習當作一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，努力成為勤奮學習的模范。樹立學習為本的理念，把讀書學習融入工作、融入生活，克服位置越高、學習越少的問題，增加學習時間，力爭多讀好書。強化先人一步的意識，從各種應酬和羈絆中擺脫出來，搶先掌握新知識新本領，及時研究新情況新問題，科學運用新方法新手段，提高學習實效。真正以自己“愛讀書、讀好書、善讀書”的表率作用，推動全民閱讀、全民學習，為建設學習型政黨、學習型社會而不懈努力。（趙洪祝/中共浙江省委書記） 

（責編：陶武）