中外藝術(shù)教育工作者齊聚南京暢談融合發(fā)展與創(chuàng)新

南京藝術(shù)學(xué)院和英國(guó)劍橋大學(xué)克萊爾霍學(xué)院簽署學(xué)術(shù)與師生交流合作協(xié)議。　泱波　攝

中新網(wǎng)南京12月8日電(記者 泱波)8日，主題為“全球化背景下藝術(shù)教育的任務(wù)：融合、發(fā)展與創(chuàng)新”的中外藝術(shù)教育高峰論壇在南京藝術(shù)學(xué)院舉辦，邀請(qǐng)了全球四十多所世界知名的大學(xué)和藝術(shù)類(lèi)院校的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)和教授對(duì)話與交流，共同推動(dòng)藝術(shù)教育思想的交融，開(kāi)創(chuàng)藝術(shù)教育發(fā)展的新未來(lái)。

早在1912年，劉海粟先生創(chuàng)辦南京藝術(shù)學(xué)院前身上海圖畫(huà)美術(shù)院時(shí)，就鮮明地提出了“發(fā)展東方固有的藝術(shù)，研究西方藝術(shù)的蘊(yùn)奧”的辦學(xué)主張。在他的積極倡導(dǎo)和推動(dòng)下，學(xué)校在當(dāng)時(shí)封閉保守的舊社會(huì)，率先引進(jìn)旅行寫(xiě)生、模特寫(xiě)生等西方美術(shù)教學(xué)方法，并創(chuàng)辦了中國(guó)第一本美術(shù)類(lèi)學(xué)術(shù)雜志。由此，構(gòu)建起了中國(guó)最早的現(xiàn)代藝術(shù)教育體系。此次論壇的主辦方南京藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉偉冬表示，藝術(shù)是世界的語(yǔ)言，是溝通心靈、交流文化的橋梁。同時(shí)，在溝通與交流中，藝術(shù)也在不斷推動(dòng)著自身的創(chuàng)新和發(fā)展。在新時(shí)代的今天，要深入了解、充分吸收世界各國(guó)先進(jìn)的藝術(shù)教育思想理念和教學(xué)模式，以更加積極的開(kāi)放姿態(tài)、更加廣闊的國(guó)際視野、更加務(wù)實(shí)的辦學(xué)合作，努力融入世界高等藝術(shù)教育的大格局中。

美國(guó)馬里蘭藝術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)薩米爾·霍告訴記者，對(duì)于藝術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生在跨出校門(mén)的時(shí)候能夠進(jìn)入到社會(huì)，而不是待在校園里面進(jìn)行藝術(shù)研究或者是從事相關(guān)工作，如何讓學(xué)生更加有力，能夠形成有創(chuàng)造力，并且在不斷多樣化的世界當(dāng)中能夠不斷發(fā)展，這對(duì)于藝術(shù)教育工作者來(lái)說(shuō)非常重要。要掌握哲學(xué)、政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、宗教甚至科技等方面，以組合排列的形式，擁抱變化。

意大利雷焦艾米莉亞音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)馬克·費(fèi)里尼先生首先簡(jiǎn)要?dú)w納了意大利音樂(lè)學(xué)院改革前后的教育狀況，之后詳細(xì)介紹了該校教育工作情況，特別是改革之后新條款框架下是如何培養(yǎng)年輕音樂(lè)家的。

本次論壇重點(diǎn)討論高等藝術(shù)教育領(lǐng)域中本科教育的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新等，其中包括設(shè)計(jì)教育中的倫理性與創(chuàng)新；音樂(lè)教育中的學(xué)科交叉與文化融合；舞蹈教育中的身心教育與文化傳承；戲劇影視教育中的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新、美術(shù)教育中的多元與共享等內(nèi)容。涵蓋包括美術(shù)、設(shè)計(jì)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視和傳媒，藝術(shù)史及文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。(完)