錨定現代化 改革再深化丨打造人才新高地 賦能新質生產力發展

黨的二十屆三中全會提出:“強化人才激勵機制,堅持向用人主體授權、為人才松綁。建立以創新能力、質量、實效、貢獻為導向的人才評價體系。打通高校、科研院所和企業人才交流通道”。

天津統籌推進教育科技人才體制機制一體改革,以出臺法規建立人才評價體系、以搭建平臺打通人才交流通道,通過推動人才鏈與創新鏈、產業鏈深度融合,助推新質生產力的加快發展。

最近兩天,在中國科學院天津工業生物技術研究所里,孫紅兵所在的人工合成淀粉研究團隊,在對二氧化碳合成淀粉的技術進行噸級合成測試。對于孫紅兵所在的團隊來說,能夠心無旁騖的搞科研,在從未開荒的領域開疆拓土,一路走來并不容易。

為了讓人才,尤其是青年人才,愿意投身、敢于接下科研重任,天津出臺地方性法規《人才發展促進條例》,著力破除唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項等傾向,還通過“揭榜掛帥”、技術總師負責制等機制,對重大科技項目的形成和實施方式進行改革,為想干事、能干事、干成事的科技人才成就事業助力。

中國科學院天津工業生物技術研究所副研究員 孫紅兵:政策是種導向,它不以考核你發表了多少文章,申請了多少專利為目的,而是看你在實際的過程中有沒有解決具體的問題。正是這樣,我們這幾年來可以全身心地投入科研工作當中,這種機制體制的保障對于青年科技工作者來說是非常重要的。

正是由于健全了科研人員專心科研的制度,優化了科技人才創新的生態,科研人員創新的活力被不斷激發。

同時,天津還出臺措施,破解成果轉化體制機制中的重、難點問題,更好地創新人才服務產業。天津還建立了天開高教科創園,這是以天津重點高校和國字號創新平臺為依托,打造的一處以關鍵核心技術突破、科技成果轉化為重點的科技創新策源地。

天津大學醫學院的神經工程團隊就是其中一個受益者。此前,搞科研的高校教師不了解市場,不熟悉科研轉化的路徑。有時成果還與產業需求脫節,不好轉。在入駐天開高教科創園后,依托天津大學建設的腦機交互與人機共融海河實驗室,這個團隊與應用落地醫院加強了合作,更加有針對性地進行研究以及成果轉化。

天津大學醫學院副院長 倪廣健:平臺配套專業的職業經理人來幫助我們的老師了解轉化過程當中所需要的流程,所需要對接的部門。幫助我們建立了和相關高水平醫院的合作,這都方便我們科研人員走出去,進而把我們的技術從臨床的需求角度入手進行開發進行深化。這些政策和制度的推出,對于創新鏈、產業鏈和人才鏈的銜接和融合,起到了一個非常大的促進作用。

現在,天津通過一系列措施、改革,進一步集聚高水平創新型人才,完善人才評價體系,加速人才創新成果轉化。以人才新質態助推新質生產力的加快發展。

天津市科技局副局長 祖延輝:黨的二十屆三中全會,把創新擺在突出位置,明確教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐,提出構建支持全面創新體制機制,為我們進一步深化科技體制改革提供了根本遵循,指明了前進方向。我們要完善“教育+科技+人才”發展模式,通過一系列改革舉措,不斷提升創新策源能力、成果轉化能力、科創服務能力,為科技強國建設做出天津的新貢獻。